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03 同步RS触发器 0.0（0人评）
浏览次数：6068 收藏次数：0 上传时间：2022-08-06 01:33:05

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课程大纲

00:00:45

同步触发器的基本概念

介绍什么是同步触发器，其两个输入端的功能，以及为何需要时钟信号（CP）来统一控制多个触发器的动作。
00:01:17

同步RS触发器的电路结构

讲解同步RS触发器的构成方式，包括使用四个与非门的电路结构，并解释在CP为0时触发器保持原态的原因。
00:02:19

同步RS触发器的工作原理

详细说明同步RS触发器在CP=1时如何工作，此时R和S信号决定输出状态，相当于一个基本RS触发器。
00:02:52

实验验证同步RS触发器功能

通过实际搭建电路进行实验，使用74LS00芯片中的四个与非门模拟同步RS触发器，观察不同输入组合下的输出现象。
00:06:57

同步RS触发器的问题与改进方向

指出同步RS触发器存在的问题，如Q与Q非同时为1的非法状态，为下节课引入更优触发器做铺垫。

本视频介绍了同步RS触发器的工作原理和实验验证过程，重点讲解了其在时钟信号控制下如何实现数据的同步操作，并通过实验演示了其保持、置位和复位功能。

课程名称：口袋实训室——时序逻辑电路

责任教师：蔡志刚单位机构：泰顺县职业教育中心

课程简介：

一、选题价值：本课程参照中职电子信息类专业核心专业课程《电子基本电路安装与测试》教材中的数字电路——时序逻辑电路部分内容，本课程具有完整的知识结构，重难点清晰，理论知识难理解，实践性强，结合实际教学中所遇到的问题，达到学以致用原则，体现“学中做，做中学”的职业教育理念。

二、开发目的意义：通过该微课程体系帮助解决实际教学问题，理论联系实际，利用数字电路中74LS系列中40多个IC模块进行实操、利用理实一体化化教学、真实情境教学、启发和引导学生自主学习，化简抽象观念、到达学以致用目的，也克服由于各学校发展不均衡，条件限制不能进实训室教学困境；同时也能够实现桌面（小空间）、课后家庭实验教学提供可能性。

三、使用说明：制作的微课以教材的数字电路中时序逻辑电路统一为一个单元编号进行命名与目录编排。

四、课程特色：首创完整对门电路、组合逻辑电路（第五届已经完成）、时序逻辑电路（本次参赛）每个单元进行理实一体化教学，克服教材上或已有资源教学片面性，到达节节有实训、有拓展完善了教学的完整性。教学中讲练结合、结合真实情境实物操作、学生能够在课余时间低成本加入实训等方式将枯燥数字电路理论转换成可视化知识，在做的过程中理解抽象的逻辑关系，有助于学生可操作性、可体验性、可视性。项目教学知识点由浅入深、循序渐进、符合中职生认知规律，动手实验操作符合中职生的行为特点。