温州教育影院-温州市教育局-（人教版）小学数学总复习系列一：数的认识-专题一《微课1：数是怎么产生的？》

专题一《微课1：数是怎么产生的？》 1.9（58人评）
浏览次数：34993 收藏次数：29 上传时间：2016-06-27 19:02:59

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课程大纲

00:00:04

数的概念的起源

介绍人类最初没有数的概念，只能区分有和无，后来在生活实践中逐渐发展出多少的数量意识。
00:01:07

早期计数方式

描述原始人类如何用手、脚趾、石头、木棍等进行计数，以及后来发明的结绳记事方法。
00:01:28

数字的诞生与演变

讲述不同文明中数字的发展，包括巴比伦、中国、罗马数字，并重点介绍印度人发明数字及其传入阿拉伯和欧洲的过程。
00:02:21

阿拉伯数字的传播与影响

说明阿拉伯人在传播印度数字过程中的重要作用，以及这一技术符号对世界书写和计算带来的便利。

本视频介绍了数的概念的起源与演变过程，包括人类如何从最初的“有”与“无”的意识发展到使用结绳记事和数字符号，并重点讲述了阿拉伯数字的发明、传播及其对世界的影响。

课程名称：（人教版）小学数学总复习系列一：数的认识

责任教师：张津单位机构：温州市教育局

课程简介：

本课程为人教版六年级下册第六单元《整理与复习》中数与代数第一模块数的认识的内容。课程通过对数的概况与演变和数的整理与复习两个模块的知识的梳理，旨在帮助学生培养三个方面的能力： 1.微课程通过对平时相对独立的知识进行系统的梳理，使得学生能够很好的认识数的概念，使得所学知识系统化； 2.通过微课程培养学生的回顾与反思能力，掌握整理与复习的方法，养成自觉整理的良好学习习惯； 3.帮助学生加深理解，同时弥补知识技能上的缺陷，进一步提高掌握知识的水平。

姓名

所在单位

学科/专业

【微练习】微练习1.doc 【微练习】答案1.docx