温州数字教育资源网-温州市教育局-“读一道诗，解一类诗”——诗歌题材与情感分类例说-“读一道诗，解一类诗”—

“读一道诗，解一类诗”——诗歌题材与情感分类例说 1.0（11人评）
浏览次数：6301 收藏次数：0 上传时间：2021-02-26 08:08:08

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课程大纲

00:00:09

咏史怀古诗概述

介绍咏史怀古诗的基本概念，通过高考真题和教材内容说明此类诗歌的识别方式及常见意象。
00:01:52

咏史怀古诗的情感分类

分析咏史怀古诗中常见的三类情感表达：历史盛衰、个人遭遇、社会现实批判，并说明其特点与表现方式。
00:02:45

咏史怀古诗的艺术手法

探讨咏史怀古诗常用的写作技巧，如借古讽今、对比衬托、情景关系处理等，并结合命题方向进行说明。
00:04:09

解题策略与实例分析

提供咏史怀古诗的解题思路与步骤，并以2011年全国新课标卷《春日秦国怀古》为例，详细解析情感与艺术手法类题目。
00:08:10

教学总结与学习建议

总结本节课关于咏史怀古诗的教学要点，提出延伸学习建议，鼓励学生举一反三应用于其他诗歌题材的学习中。

本视频通过分析高考诗歌真题和教材中的咏史怀古诗，讲解了此类诗歌的题材特征、情感分类、艺术手法及解题策略，帮助学生掌握读一首诗、解一类诗的方法。

课程名称：“读一道诗，解一类诗”——诗歌题材与情感分类例说

责任教师：单位机构：温州市教育局

课程简介：

语文素养的核心概念，是把“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等作为教学目标。针对高一学生古诗文阅读能力薄弱的情况，本微课程试图利用诗歌题材特点及情感分类，建构学生诗歌类型概念，在思维指导中培养学生的审美鉴赏能力，初步形成积累知识概念的习惯，为提高古典诗歌的理解力作铺垫。

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