温州数字教育资源网-温州市职业中等专业学校-蒙古族民间舞蹈微课程-蒙古族民族民间舞蹈单一动作（下）03

蒙古族民族民间舞蹈单一动作（下）03 0.0（0人评）
浏览次数：8499 收藏次数：0 上传时间：2021-08-31 12:54:54

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课程大纲

00:00:25

肩部动作的表现力

介绍蒙族舞蹈中肩部动作的重要性，强调其在展现豪迈气质中的作用。
00:00:45

肩部运动的方向分类

分析肩部动作的三种基本运动方向：前后、上下和绕圆运动。
00:01:46

揉肩动作的学习

讲解揉肩的基本做法，强调肩部主动运动而非手肘带动的动作要领。
00:02:32

硬肩与双肩交替动作

介绍硬肩动作及其变化形式，包括双肩交替进行的前后顿挫动作。
00:03:09

耸肩与笑肩的区别

对比耸肩和笑肩的动作特点，指出两者在运动路线相同但重拍方向不同的区别。
00:04:36

绕肩动作的执行方式

说明绕肩动作的圆形运动路线，区分前绕肩与后绕肩的顺序差异。
00:05:27

碎抖肩的技巧要点

讲解碎抖肩的做法，强调放松身体并匀速抖动以带动肩部的技巧要求。
00:06:01

总结与作业布置

总结本节课内容，提出掌握动作要领并体现蒙族舞蹈风格的要求，并布置相关练习任务。

本视频介绍了蒙族舞蹈中肩部动作的多种运动形式，包括揉肩、硬肩、耸肩、笑肩和绕肩等，并通过对比学习帮助学生掌握不同肩部动作的特点与表现方式，以展现蒙族舞蹈的豪迈气质。

课程名称：蒙古族民间舞蹈微课程

责任教师：林育萍单位机构：温州市职业中等专业学校

课程简介：

核心素养的培育是当下教育的主要目标。而以往的学前教育专业舞蹈课程，过于重视学生舞蹈动作的表达，同时又沿用了专业舞蹈学院的教学方法，同学前教育专业的人才培养衔接不畅，人才培养目标有出入。为解决该问题，本课程从学前教育专业舞蹈课程的素养培育目标入手，将各舞种的文化背景、动作技能与实践运用教学目标进行系统整合，进行统一设计。

基于该设计理念，蒙古族民间舞蹈微课由风格鉴赏、技能学习、岗位实践三个模块组成，共五个课时，每个模块有相对独立的知识点和相对应的舞蹈学科素养，又在纵向学习上环环相扣且层层递进。

风格鉴赏模块中，以蒙古族民族民间舞蹈背后的文化、情感、动作特点等方面，建立这个民族独有的整体认知，了解它独特的舞蹈气质和风采，同时也拓展了学生学科素养；技能模块分单一元素动作，综合性组合两部分，两部分即相互独立，又相互促进，以典型富有特色的“腕”“肩”等单一动作展开蒙古族舞蹈的技能学习，又在综合性组合练习中得以夯实和拓展运用；岗位实践模块中，根据幼教中真实的教学情况和需求，以安代舞为例学习蒙古组舞蹈如何在幼儿中施教。

本次微课程的设置即可供学生进行网络自学，也可作为日常教学的辅助资源使用，实现“线上＋线下”混合式教学。除了微视频外，我们针对学习内容设计和学生认知特点设计不同模式任务单，又根据学生水平差异设计分层作业单，让学们自己独立或借助同伴的力量达到能学，会学，乐学的学习状态。

姓名	所在单位	学科/专业
林育萍	温州市职业中等专业学校	舞蹈
蒋思思	温州市职业中等专业学校	舞蹈
陈学茂	温州大学附属幼儿园	学前教育