温州教育影院-永嘉县实验中学-液体密度计-《液体密度计（三）》

《液体密度计（三）》 0.0（0人评）
浏览次数：2392 收藏次数：0 上传时间：2023-10-10 14:32:08

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课程大纲

00:00:06

新液体密度计设计介绍

介绍一种基于电压变化测量液体密度的新设计，通过滑动变阻器和电压表来实现对液体密度的间接测量。
00:01:07

电路与物理量关系分析

深入分析电路结构，推导出液体质量、弹簧形变量、电阻变化以及电压之间的关系式，为后续任务提供理论基础。
00:02:39

子任务一：确定零刻度线

通过代入液体密度为零的情况，计算出电压表显示的零刻度线对应值为3伏。
00:02:50

子任务二：确定其他刻度线

根据电压与液体密度呈一次函数关系的特点，判断该密度计刻度是均匀的，并可通过已知密度液体进行等分标定。
00:03:13

子任务三：确定测量量程

根据电压表测量范围0到3伏，反推液体密度的测量范围为0到2克每立方厘米。
00:03:35

总结与回顾

总结完成三个子任务的过程，强调建立液体密度与电压之间关系的重要性，并回顾本节课核心内容。

本视频介绍了通过电压表示数与液体密度之间的关系设计液体密度计的过程，并指导学生完成确定零刻度线、刻度均匀性及量程三个子任务。

课程名称：液体密度计

责任教师：杨伊曼单位机构：永嘉县实验中学

课程简介：

《义务教育科学课程标准（2022年版）》将“新型液体密度测量工具”作为教学案例进行展示，面向九年级学生时，要求学生“利用杠杆平衡条件、重力相关知识进行设计，或结合浮力相关知识进行设计”等。以“液体密度计”为项目主题的微课教学，不仅仅是围绕传统密度计的设计进行分析和拓展，更是关注教学过程中学生科学思维和探究实践能力的培养。同时，以液体密度计为切入点的探究实践中涵盖相关科学观念的巩固，涉及的科学观念可能是跨核心概念的。本系列微课涉及的“液体密度计”设计将从密度公式、二力平衡的条件、欧姆定律等初中阶段重要科学概念出发进行设计，同一主题下的学习能够促进学生对科学课程综合性的认识。同时以项目设计为背景的问题解决，能够促进学生科学学科核心素养的提升。