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浏览次数：399 收藏次数：0 上传时间：2025-05-28 14:28:52

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课程大纲

00:00:00

课程导入与主题介绍

教师通过问候引导学生回到课堂，并简要介绍本节课将围绕‘假期’主题进行写作练习，为后续内容做铺垫。
00:00:12

范文分析与要点提取

教师带领学生仔细阅读并分析两篇关于假期的范文，分别从天气、地点、人物、时间及活动等方面提取关键信息。
00:00:19

范文填空与语言练习

通过对男孩和女孩假期经历的描述，进行填空练习，强化学生对句型结构和词汇表达的理解与运用。
00:01:40

学生写作指导

教师引导学生根据提供的思维导图模板填写个人信息，包括天气、地点、同伴、时间及活动等要素，为写作做准备。
00:02:18

写作示范与结构讲解

基于前面的范文和填空内容，教师展示如何将信息组织成完整的段落，并强调写作中应包含的主要内容如活动描写、感受表达等。
00:03:07

总结与结束语

教师确认学生是否理解写作方法，并以简短总结和告别结束课程，提升学生的参与感和学习反馈。

本视频通过分析两个关于假期经历的写作范例，指导学生如何从天气、地点、人物、时间及活动等方面描述自己的假期，并结合思维导图进行写作练习。

课程名称：关于holidays的书面表达指导

责任教师：林晓单位机构：温州市教育局

课程简介：

根据单元内容，梳理写作框架，并逐步完善。通过A部分的学习，学生能从when，where和what方面方面分享自己的假期；通过B部分的学习，学生能继而分享with whom和how。通过Read and write的学习，学生能以日记的形式分享自己的a bad but good day。学生学会分享，并珍惜每一天。