温州数字教育资源网-温州市教育局-显现表达秘妙的图像化阅读单-姚必斌—

姚必斌——显现表达秘妙的图像化阅读单 1.0（4人评）
浏览次数：1553 收藏次数：0 上传时间：2017-10-28 17:20:52

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00:00:23

丝绸之路的历史场景

通过生动的场景描写，展现了中国与安息国在丝绸之路上的交流一幕，突出了文化、物产的不同以及丝绸之路作为连接两国纽带的重要意义。
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阅读图的理解与运用

引导学生使用阅读图来清晰理解课文内容，比较不同段落中对丝绸之路伟大之处的描写方式，帮助掌握文章结构和表达手法。
00:03:03

点面结合的写作手法

讲解‘点的描绘’与‘面的概括’两种写作方法，并指出第十三自然段是对整条丝绸之路的全面概括，而前文是具体故事的点描，从而引出‘点面结合’这一写作手法。
00:04:22

历史写作中的点面结合

通过默读和分析补充材料，让学生识别哪些部分属于点的描绘，哪些属于面的概括，并进一步理解如何在历史写作中运用点面结合的手法。