温州数字教育资源网-温州市教育局-魔数游戏之“巧算24点”-1.魔数游戏“巧算24点”之三八二十四型。 [中质量和大小]

1.魔数游戏“巧算24点”之三八二十四型。 [中质量和大小] 1.0（21人评）
浏览次数：11284 收藏次数：0 上传时间：2017-10-27 17:08:36

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课程大纲

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三八二十四技巧介绍

介绍三八二十四这一计算24点的常用技巧，并说明掌握该技巧可以提升解题效率。
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第一种牌型：3和8加两张差为0或1的牌

当手牌中有3和8，且另外两张牌相减得0或1时，可通过加减乘除组合得出24。
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第二种牌型：有3且其他牌可组合成8

当手牌中有3，而其余三张牌可通过运算得到8时，可用3×8=24的方式解题。
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第三种牌型：有8且其他牌可组合成3

当手牌中有8，而其余三张牌可通过运算得到3时，可用8×3=24的方式解题。
00:05:07

第四种牌型：两两组合成3和8

当手牌中两两组合分别可得3和8时，通过乘法得出24，适用于特定牌型。
00:06:31

总结与练习建议

总结三八二十四技巧的四种主要应用场景，并鼓励学生实践掌握。

本视频介绍了利用三八二十四的技巧来计算二十四点的多种牌型和解法。

课程名称：魔数游戏之“巧算24点”

责任教师：戴孙圣单位机构：温州市教育局

课程简介：

本微课程《数学游戏之“巧算24点”》是基于二年级三年级的人教版小学数学教材，以四则运算法则为工具，以培养学生思维拓展为目的而开发的一门微课程。继承了前两部微课程《七巧板——何巧之有？》和《百变魔尺》的特点，延续解决中高段学生速算正确率低以及对数感培养的缺乏两大问题，通过本微课程学习不仅将速算蕴涵在游戏中“趣学”，还结合随机四个数字的排列组合培养学生对数字的敏感，即“数感”！

同时本微课程的学习需注意看视频与自主动手相结合，学会自主总结规律，避免只看不做，从而提高学习效率！

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