数学概念一直是数学教学中一大难点，在周长一课表现得特别明显，学生对于周长概念的建构非常困难。经常有听到老师谈及学生在计算图形的周长时，会与面积产生混淆，学生对于周长的概念理解起来相对困难。《认识周长系列微课》直指学生痛点，通过描周长、画周长、摆周长、寻周长、量周长等一系列多元化的学习活动，帮助学生构建周长概念，引导学生通过描周长，初步认识周长的概念是指封闭图形一周的长度，通过画周长，认识周长的本质是一条由所有边合起来的线段，通过摆周长，感悟周长是封闭图形外围的一圈，和里面的没关系，通过寻找身边的周长，体会身边处处有数学，感悟周长的用处，通过量操场的周长，发散学生的思维，提高学生解决问题的能力，培养学生的数学眼光、数学语言和数学思维。
