温州数字教育资源网-温州市南汇小学-《认识周长系列微课》-第3课时《摆周长》

第3课时《摆周长》 0.0（0人评）
浏览次数：2632 收藏次数：0 上传时间：2023-10-07 19:26:14

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课程大纲

00:00:03

认识周长与课程导入

介绍周长的基本概念，并引出本节课的学习主题。
00:00:26

活动任务与操作要求

明确本节课的任务是使用六个边长为1厘米的正方形进行拼图，并计算不同图形的周长。
00:01:15

学生拼图思路展示

展示多位同学不同的拼图方式及其对应的周长计算过程，体现多样化的解题思路。
00:03:46

图形周长变化规律总结

总结图形拼接中边重合对周长的影响，明确如何通过控制边的重合来实现最大或最小周长。
00:05:11

课后拓展与学习反思

鼓励学生课后继续探索用更多正方形拼图时的周长变化，并进行自我评价与学习回顾。

本视频通过用六个边长为一厘米的正方形拼摆不同图形的活动，探究了图形周长的变化规律，帮助学生理解周长的概念以及如何通过拼摆方式影响图形的周长。

课程名称：《认识周长系列微课》

责任教师：赵静单位机构：温州市南汇小学

课程简介：

数学概念一直是数学教学中一大难点，在周长一课表现得特别明显，学生对于周长概念的建构非常困难。经常有听到老师谈及学生在计算图形的周长时，会与面积产生混淆，学生对于周长的概念理解起来相对困难。《认识周长系列微课》直指学生痛点，通过描周长、画周长、摆周长、寻周长、量周长等一系列多元化的学习活动，帮助学生构建周长概念，引导学生通过描周长，初步认识周长的概念是指封闭图形一周的长度，通过画周长，认识周长的本质是一条由所有边合起来的线段，通过摆周长，感悟周长是封闭图形外围的一圈，和里面的没关系，通过寻找身边的周长，体会身边处处有数学，感悟周长的用处，通过量操场的周长，发散学生的思维，提高学生解决问题的能力，培养学生的数学眼光、数学语言和数学思维。