温州数字教育资源网-温州市南汇小学-《认识周长系列微课》-第4课时《寻周长》

第4课时《寻周长》 0.0（0人评）
浏览次数：2626 收藏次数：0 上传时间：2023-10-07 19:26:14

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课程大纲

00:00:05

课程导入与任务说明

赵老师自我介绍并引出本节课主题，明确学习任务和所需准备的工具，鼓励学生用数学眼光观察生活。
00:01:09

寻找身边的周长

引导学生暂停视频，自主探索生活中可测量的周长对象，并记录观察结果。
00:01:34

身体上的周长实例分享

学生分享在身体上发现的周长，包括头围、腰围、小腿围和手指围等，并说明其实际应用价值。
00:02:58

校园中的周长案例

展示在校园中发现的周长，如大树、垃圾桶、乒乓球桌和篮球框等物体的一周边界长度。
00:03:37

对周长的理解与总结

学生表达对周长概念的理解，强调周长在生活中无处不在，并能为实际问题提供帮助。
00:04:20

课堂总结与课后思考

教师总结课程内容，肯定学生的探究精神，并布置下节课关于操场周长测量的预习任务。

本视频通过引导学生观察和测量身边物体的周长，帮助他们理解周长的概念，并发现生活中周长的应用。

课程名称：《认识周长系列微课》

责任教师：赵静单位机构：温州市南汇小学

课程简介：

数学概念一直是数学教学中一大难点，在周长一课表现得特别明显，学生对于周长概念的建构非常困难。经常有听到老师谈及学生在计算图形的周长时，会与面积产生混淆，学生对于周长的概念理解起来相对困难。《认识周长系列微课》直指学生痛点，通过描周长、画周长、摆周长、寻周长、量周长等一系列多元化的学习活动，帮助学生构建周长概念，引导学生通过描周长，初步认识周长的概念是指封闭图形一周的长度，通过画周长，认识周长的本质是一条由所有边合起来的线段，通过摆周长，感悟周长是封闭图形外围的一圈，和里面的没关系，通过寻找身边的周长，体会身边处处有数学，感悟周长的用处，通过量操场的周长，发散学生的思维，提高学生解决问题的能力，培养学生的数学眼光、数学语言和数学思维。