课程名称：如何运用“预测”来阅读

责任教师：何必钻

单位机构：温州市教育局

姓名 所在单位 学科/专业

利用绘本《我幸运的一天》让学生在观看微课的过程中学会根据文本的线索，自身的背景知识以及生活经验对文本的情节发展、故事结局、人物命运、作者观点等方面进行自主假设，并在阅读过程中寻找文本信息来验证自己已有的假设，如此反复假设、修正，在思维碰撞中不断推进阅读。