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  • 世界近代史

课程名称:世界近代史

责任教师:赵寅芬

单位机构:温州市教育局

  • 微课程资料

学考复习之世界近代史思维导图.jpg[预览]

世界近代史微课程期中卷.doc[预览]

世界近代史期末卷.doc[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
  • 课程简介

《世界近代史》微课程是浙江省赵寅芬名师工作室团队开发的针对浙江省高中历史学业水平考试的复习课程。

在浙江省新高考模式下,学考选考试卷合一,学业水平考试的难度有所增加。同时,新模式下,考生复习的负担较重,特别是大多数学生选择在高二上学期的10月进行历史学考,在长长的暑假中需要自主安排进行复习。还有一部分学考考生需要通过再次考试提升自己的学考成绩,但现有的学校课程安排很难单独给这部分学生开设课程,需要学生自主安排二次学考的复习。

本课程紧扣浙江省历史学业水平考试要求,立足于课本,结合近年来浙江省学考真题,对高中历史课程中世界近代史部分知识进行系统复习。本课程可以满足广大的学考考生自主安排学考的复习的需求。

  • 课程章节
光荣革命
权利法案微课
英国君主立宪制的特点
美国1787年宪法的两大特点
美国共和制的两大特点
马克思主义产生的历史条件
新航路的开辟和殖民扩张
第一次工业革命的背景与条件
工业革命中的主要发明
第一次工业革命的影响
第二次工业革命开始的标志、前提条件
第二次工业革命的主要发明
第二次工业革命对世界市场形成的影响
《十日谈》为什么被称为“人曲”
从薄伽丘到莎士比亚看人文主义的发展演变
艺术三杰看人文主主义
欧洲启蒙运动的兴起
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张
启蒙运动对人文主义的发展
牛顿和经典力学
爱因斯坦和相对论

光荣革命

开始学习

权利法案微课

开始学习

英国君主立宪制的特点

开始学习

美国1787年宪法的两大特点

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美国共和制的两大特点

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马克思主义产生的历史条件

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新航路的开辟和殖民扩张

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第一次工业革命的背景与条件

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工业革命中的主要发明

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第一次工业革命的影响

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第二次工业革命开始的标志、前提条件

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第二次工业革命的主要发明

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第二次工业革命对世界市场形成的影响

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《十日谈》为什么被称为“人曲”

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从薄伽丘到莎士比亚看人文主义的发展演变

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艺术三杰看人文主主义

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欧洲启蒙运动的兴起

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伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张

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启蒙运动对人文主义的发展

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牛顿和经典力学

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爱因斯坦和相对论

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