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探秘周长
《摆周长》
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上传时间：2025-05-28 14:28:50
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课程大纲
00:00:00
课程导入与活动准备
赵老师欢迎同学们进入数学微课堂三年级上册的学习，回顾周长的基本概念，并介绍本节课将进行的综合实践活动内容及所需准备。
00:00:38
拼图任务说明
明确本次实践活动的任务：用六个边长为1厘米的正方形拼出不同图形，并计算每种图形的周长。
00:01:16
学生拼图与周长展示
多位同学分享自己拼出的不同图形及其周长计算过程，包括排成一行、排成长方形、错位拼接等多种方式。
00:03:42
拼图规律总结
通过观察各种拼图结果，总结出图形周长与重合边数之间的关系，即不重合边越多周长越长，重合边越多周长越短。
00:04:54
课后拓展与总结
布置课后思考任务，要求学生思考九个正方形如何摆放可得最长和最短周长，并对本节课内容进行总结与反馈。
视频总结
课程简介
承建教师
备课资源
本视频通过拼摆边长为1厘米的正方形，探索不同图形的周长变化规律，并总结出周长最长和最短的拼摆方法。
课程名称：
探秘周长
责任教师：
赵静
单位机构：
温州市教育局
课程简介：
周长一直是学生比较难理解的概念。它是从二维平面内剥离出来的一维概念。本次围绕《探秘周长》展开《摆周长》、《寻周长》、《量周长》三个实践活动，通过学生的实践活动，让学生在操作、观察、比较的过程中深化对周长概念的理解，发展学生的空间观念。
姓名
所在单位
学科/专业
赵静
温州市教育局
课程章节
课程资料
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《摆周长》
《寻周长》
《量周长》
《摆周长》
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《寻周长》
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《量周长》
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