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幼儿戏剧素养提升微课程系列——《野兽国》 0.0（0人评）
浏览次数：1671 收藏次数：0 上传时间：2023-10-30 11:01:11

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课程大纲

00:00:01

设计背景与理念

介绍戏剧情境游戏的设计来源，强调情境在戏剧冲突中的作用，以及幼儿如何通过角色带入进行情绪体验和调节能力的培养。
00:00:46

活动目标

明确本次活动的三大目标：通过角色扮演重现故事内容、表达并调节自身情绪、感受主人公情绪变化并乐于参与戏剧游戏。
00:01:16

教学过程引入

教师进入情境，以第一人称扮演阿奇，引导孩子们进入故事情境，并展示阿奇房间的布置和日常生活场景。
00:02:29

阿奇与妈妈的冲突

描述阿奇因调皮被妈妈责骂的情节，引发孩子们对阿奇行为和情绪的思考，并引出阿奇离家出走的心理动机。
00:03:24

进入野兽国

讲述阿奇进入奇幻森林和野兽国的过程，引导孩子想象野兽的形象，并通过表演模仿野兽的动作和表情。
00:04:40

成为野兽国国王

描述阿奇被野兽们拥立为王的场景，鼓励孩子们一起参与庆祝活动，体验角色扮演的乐趣。
00:07:47

情绪转变与反思

展现阿奇由开心转为生气和难过的情绪变化，引导孩子们思考野兽行为的影响，并讨论是否应该模仿这些行为。
00:08:54

回归家庭与情感升华

讲述阿奇返回家中发现妈妈仍爱自己的情节，引导孩子理解亲情的包容性，并鼓励表达对妈妈的爱意。
00:10:50

情绪应对策略讨论

通过假设情境引导孩子思考面对负面情绪时的合理应对方式，如表达想法、寻求帮助或采取积极解决办法。
00:11:56

课程总结与结束

总结课程重点，提醒孩子们正确面对情绪的方法，并在温馨氛围中结束课程。

本视频通过戏剧情境游戏的形式，结合《野兽国》绘本故事，引导中班幼儿在角色扮演和互动游戏中体验情绪变化，学会理解和调节情绪，并培养表达能力和同理心。

课程名称：《幼儿戏剧素养提升系列课程》

责任教师：季言真单位机构：温州市第一幼儿园

课程简介：

在戏剧活动中，肢体动作、想象情感表达都是非常重要的表现形式，作为学龄前前阶段的儿童，可以通过结合戏剧游戏、绘本情境的方式，形成相应的课例帮助幼儿发展肢体创作、语言表达、想象力等多种戏剧表现能力，本个微课程通过三个不同的戏剧情境，带领幼儿获得不同的戏剧体验，同时促进幼儿戏剧素养的发展：

1.《野兽国》——通过绘本情景，结合情景游戏，沉浸体验

2.《神奇飞毯》——借鉴“飞屋环环游记”情景，结合想象游戏，发展想象

3.《好玩的汽车维修工具》——借助故事情景，结合肢体游戏，创编肢体动作

姓名	所在单位	学科/专业
季言真	温州市第一幼儿园

课程章节
课程资料

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幼儿戏剧素养提升微课程系列——《好玩的汽车维修工具》

幼儿戏剧素养提升微课程系列——《神奇飞毯》

幼儿戏剧素养提升微课程系列——《野兽国》

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