温州数字教育资源网-瑞安市仙降中心小学-童心·童行·童萌绘——小学低段品德浸润微课程-童心·童行·童萌绘品德浸润课程04

童心·童行·童萌绘品德浸润课程04 0.0（0人评）
浏览次数：7820 收藏次数：0 上传时间：2022-08-07 10:34:09

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课程大纲

00:00:00

课程介绍与情绪小怪兽

介绍品德净润课程的主题，引出‘情绪小怪兽’这一核心角色，并激发小朋友对情绪主题的兴趣。
00:01:18

认识情绪：快乐与黄色

通过绘本内容引导孩子识别‘快乐’情绪，用黄色象征快乐，并鼓励孩子分享自己的快乐经历。
00:01:48

认识情绪：伤心与蓝色

介绍‘伤心’情绪，用蓝色象征伤心，并探讨表达和理解伤心情绪的方式。
00:02:28

认识情绪：生气与红色

讲解‘生气’情绪，用红色象征生气，并引导孩子思考缓解生气的方法。
00:03:07

认识情绪：害怕与黑色

介绍‘害怕’情绪，用黑色象征害怕，并鼓励孩子在害怕时勇敢表达并寻求帮助。
00:03:51

认识情绪：平静与绿色/白色

讲述‘平静’情绪，用绿色或白色象征平静，并引导孩子感受平静的状态。
00:04:28

整理情绪与颜色配对

总结各种情绪及其对应的颜色，强调将不同情绪分类有助于更好管理情绪。
00:05:34

动手实践与课后拓展

鼓励孩子发挥创意，用颜色表达更多情绪，并动手制作属于自己的情绪瓶子。

本视频通过绘本故事《我的情绪小怪兽》引导小朋友认识和整理不同的情绪，帮助他们用颜色识别情绪并学会正确表达和调节自己的情感。

课程名称：童心·童行·童萌绘——小学低段品德浸润微课程

责任教师：冯哈如单位机构：瑞安市仙降中心小学

课程简介：

《童心·童行·童萌绘——小学低段品德浸润微课程》针对小学低段学生的心理发展特点及行为习惯，围绕“童心、童行”的引导与规范，以儿童绘本为支架，开展特色思想品德教育。本课程设计思路遵循学生的年龄特点和身心发展规律，在内容上选择分块设计，在教学上采取寓教于乐的方式，着重引导学生形成正确的自我意识，培养基础的情绪管理能力，养成良好的行为习惯并发展恰当的沟通交往能力，从而帮助学生更好地适应小学阶段的学习和生活。

本课程共分三个板块，每个板块细分三个品德生发点。第一板块为自我意识（认识自我、悦纳自我、肯定自我）；第二板块为情绪管理（认识情绪、接纳情绪、管理情绪）；第三板块为沟通交往（我有礼貌、我会合作、我会分享）。通过系列课程学习，学生能够在自我意识、情绪管理、行为习惯及沟通交往等方面获得成长，初步养成自信、乐观、自觉、文明的良好道德品质，切实提升学生的品德修养。

姓名	所在单位	学科/专业
冯哈如	瑞安市仙降中心小学	小学语文
周玲玲	瑞安市湖岭镇鹿木学校	小学英语
贾爱道	瑞安市红旗实验小学	小学英语