温州数字教育资源网-温州市教育局-8AM8 Writing -Evaluate the writing

Evaluate the writing 0.0（0人评）
浏览次数：40 收藏次数：0 上传时间：2025-05-28 14:29:03

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课程大纲

00:00:00

课程介绍与目标

介绍本节课为第三堂写作课，主要目标是帮助学生评估并提升他们的写作质量。教师表达了对学生的欢迎，并提示提前扫描二维码下载相关材料。
00:00:20

新闻报道写作要点回顾

回顾新闻报道的核心要素：描述真实事件、使用第三人称、包含关键信息（何时、何地、何人、何事、如何、为什么），以及采用HLBE结构模型（标题、导语、正文、结尾）。
00:00:53

学生作品分析与评价

展示一位学生的初稿，引导学生使用MY MAP方法判断是否是一篇好的新闻报道。重点检查其是否描述真实事件、是否包含五个主要细节、表达是否清晰。
00:02:09

写作改进指导

分析学生新闻报道的结构，识别出导语、正文和结尾，并讨论是否缺少标题。建议添加吸引人且准确的标题以增强可读性。
00:02:49

评估标准与写作建议

提供新闻报道写作的评估标准，包括标题的准确性与吸引力、导语的关键信息呈现、正文的逻辑性与过渡词使用、结尾的恰当评论或建议。
00:03:21

课后任务与鼓励

布置作业：根据提供的建议重写文章，并通过评分系统激励学生提高写作水平。教师强调‘熟能生巧’，鼓励持续练习与改进。
00:03:50

课堂总结与结束语

提供另一篇新闻报道供学生练习评估，提醒扫描二维码获取参考答案。最后感谢学生参与，希望本次课程对他们有所帮助。

本视频是一节关于新闻报道写作的课程，主要讲解如何评估和改进写作，并通过实例分析帮助学生掌握撰写吸引人且结构清晰的新闻报告的技巧。

课程名称：8AM8 Writing

责任教师：金文乐杨金开单位机构：温州市教育局

课程简介：

本写作微课程聚焦外研社8AModule8 Accidents的内容，讲解How to write a news report。本微课程基于新闻报道的四个部分——Headline, Lead, Body, Ending, 即HLBE模型，分三个短视频进行写作教学。第一课时讲解news report的特征并分析写作任务；第二课时分部分依次讲解写作；第三课时根据范例归纳写作评价标准，并对写作技巧进行迁移运用。