温州数字教育资源网-温州市教育局-钢铁是怎样炼成的-名著总结课-钢铁是怎样炼成的-名著总结课

钢铁是怎样炼成的-名著总结课 1.0（8人评）
浏览次数：3505 收藏次数：0 上传时间：2021-02-26 08:08:08

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:01

引入联系自身法

教师引导学生通过联系自身生活情境，从经典人物保尔身上汲取面对困难时的精神力量。
00:00:44

保尔的自律与决断力

通过保尔戒烟的行为，强调他如何克服习惯，展现出强大的自律性和直面陋习的勇气。
00:06:08

保尔的勇敢与正义感

学生分享保尔在面对危险时表现出的冷静、机智和勇敢，并联系现实生活中应维护正义的态度。
00:07:24

保尔的坚韧与问题解决能力

学生对比自己遇到数学难题时的表现，反思保尔面对困难时的乐观、坚毅与积极寻找解决办法的态度。
00:07:50

保尔的独立思考精神

学生反思自己学习中缺乏质疑精神的问题，指出保尔善于思考和质疑的品质是提升学习能力的关键。
00:08:11

总结保尔的精神品质

教师总结保尔所具备的诸多优秀品质，并鼓励学生从他身上挖掘更多可以激励自己的宝藏。
00:08:51

经典作品的深远影响

引用作家莫言与张杰的观点，强调《钢铁是怎样炼成的》对读者成长过程中产生的深远精神影响。
00:09:33

延伸阅读与人物比较

教师引导学生回忆其他文学作品中与保尔相似的经典人物，进一步拓展阅读与思考。

本视频通过分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的优秀品质，结合学生现实生活中的困境，引导同学们从经典人物身上汲取力量，培养勇气、决断力、独立思考能力和面对困难的坚韧精神。

课程名称：钢铁是怎样炼成的-名著总结课

责任教师：单位机构：温州市教育局

课程简介：

《钢铁是怎样炼成的》是一部红色经典，是特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依旧富有生命力。学生通过前期的摘抄和笔记，感受到保尔既是英雄也是一个平凡人的基础上，本课程进一步推进总结“以怎样的姿态和方式阅读红色经典”，打开和深入学生的阅读思维。运用“还原语境法，联系自身法，比较阅读法”，用历史的眼光审视经典，用经典的力量关注当下，从中汲取今天所需的力量。

姓名

所在单位

学科/专业