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古诗词鉴赏 1.0（6人评）
浏览次数：2676 收藏次数：0 上传时间：2021-02-26 08:08:08

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00:00:11

导入与诗词回忆

教师通过引导学生回忆唐诗宋词的意境，激发学习兴趣，并组织学生进行古诗词抢答活动，检验学生的记忆和积累。
00:04:26

填字游戏与词性分析

教师设计‘挖空填字’游戏，引导学生思考所填词语的特点，并通过讨论明确这些词多为名词、动词或形容词，与景物描写密切相关。
00:07:24

意象识别与理解

教师提供五个常见意象，要求学生将其填入相应诗句中，帮助学生认识诗歌中意象的重要性，强调抓住意象是理解诗人情感的关键。
00:09:06

赏析方法指导

教师展示学生对两首诗的赏析成果，组织学生互评并指出不足，随后以教材中的《泊秦淮》为例，讲解赏析应从写景、抒情、结构、手法等角度展开。
00:19:50

小组合作探究赏析角度

学生分组对比分析不同赏析文本，探讨其异同点，总结出赏析应结合诗歌类型、结构安排、语言风格、艺术手法等多个维度。
00:30:35

实践应用与提升

学生根据所学赏析方法重新修改自己的赏析内容，并尝试赏析一首新诗，教师引导学生关注虚实结合、想象、用典等手法，强化赏析能力。
00:41:14

课堂总结与延伸

教师总结本节课收获，强调赏析应根据不同诗类选择合适角度，并推荐相关阅读资料，鼓励学生持续深入学习古诗词。