温州数字教育资源网-温州市教育局-基于单元的小学语文学习设计研究-《预测》第二集

《预测》第二集 1.0（32人评）
浏览次数：18479 收藏次数：6 上传时间：2019-10-10 19:24:42

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课程大纲

00:00:03

预测阅读的基本依据

介绍在阅读过程中进行预测的三个主要依据：故事内容（包括标题、图片和线索）、生活经验与常识。并结合课文《总也倒不了的老屋》举例说明如何根据已有信息进行合理推测。
00:00:23

老屋的故事与预测分析

通过回顾《总也倒不了的老屋》的情节，展示学生如何基于前文内容预测老屋是否会答应蜘蛛的请求，并对预测结果进行验证，强调预测在阅读理解中的应用。
00:00:58

作者批注与预测对比

分析作者在文中所做的预测批注，探讨学生预测是否与作者一致，并引出关于老屋未来是否会继续帮助其他动物的延伸预测，加深对文本结构的理解。
00:02:10

课文题目引发的预测

以课文题目《总也倒不了的老屋》为例，展示教师如何从题目出发进行预测，并激发学生思考老屋为何“倒不了”的原因，引导学生关注题目与内容之间的联系。
00:02:34

新课文预测练习

引导学生通过阅读新课文的题目如《躲猫猫大王》《帽子的秘密》《胡萝卜先生的长胡子》等，尝试进行初步预测，训练学生根据有限信息展开合理想象的能力。
00:03:26

预测方法的总结与提升

通过学生对《胡萝卜先生的长胡子》中情节发展的预测案例，总结预测应基于文本线索和生活经验，并指出即使预测与原文不同，只要依据充分也是合理的，同时鼓励修正预测以深化理解。