《我来显身手——我了解的职业》

何芬

温州市鹿城实验幼儿园

中班的孩子们对职业有着怎样的认知? 他们是否关注过父母以及身边劳动者的工作? 他们对成人世界的各行各业向往吗? 孩子们的理想又是什么? 孩子们通过对自己简单社会关系的列举展现了他们所熟知的职业和大致的工作内容,对于职业的了解还存在着一定的差异;孩子们表现出了对成人世界的好奇和向往，在少数表达赞誉之言和对辛勤劳动的萌芽体悟中，让我们感受到尝试引导他们与身边劳动者产生更多情感联结的必要性。小小的身体里藏着大大的梦想，他们想成为自己心目中厉害的人，期待亲身去感知、体验所向往的职业;孩子们还希望能更多地参与到日常生活的劳动之中做自身力所能及的事情。 因此设计了三个课时，带领着孩子们一起来探索我了解的职业。

《“小人国”的劳动节》

陈素莲

温州市第二十六幼儿园

劳动能力是幼儿必须掌握且在其身心发展中发挥关键作用的基本技能。劳动素养的培育是当下教育的重要目标。而以往的学前教育劳动课程，过于重视幼儿劳动知识的灌输动作和表达，而忽视了真正的动手实践，人类通过从事劳动生产和实践了解新奇世界的窗口。也是他们学习和掌握基本劳动技能的有效途径。为解决该问题，本课程从学前教育专业劳动课程的素养培育目标入手，将各劳动的文化精神、实践能力、服务意识等目标进行系统整合，进行统一设计。 基于该设计理念，《“小人国”里的劳动节》微课由我是小能手、我是小帮手、我是小公民三个模块组成，共3个课时，每个模块有相对独立的知识点和相对应的劳动学科素养，又在纵向学习上环环相扣且层层递进。 在我是小能手模块中，调动幼儿的劳动责任意识，以猪小妹的故事情境贯穿课程，借助体验、情感、表达的多元方式感受自己能干的本领，产生自我认可的情况干；在我是小帮手的模块中，激活幼儿用自己的方式讨论问题、制定计划、解决问题，不仅增强了责任意识、合作意识、为养成爱劳动的好习惯做好铺垫；在我是小公民的模块中，寻找生活中的劳动模范、体验劳动的幸福和愉悦，萌芽一颗热爱劳动的小种子，在今后的生活中乐意贡献自己力所能及的小小力量。 本次微课程的设置即可供幼儿进行网络自学，也可作为日常教学的辅助资源使用，实现“线上＋线下”混合式教学。除了微视频外，我们针对学习内容设计和幼儿认知特点设计不同模式任务单，又根据幼儿水平差异设计分层作业单，让学们自己独立或借助同伴的力量达到乐学，善学学，慧学的良好学习状态。最终，帮助幼儿握初步的劳动技能，培养其自理能力和热爱劳动不怕困难的精神。

幼儿园食育微课《嘿！吃完了吗》

徐琼慧

温州市第四幼儿园

勤俭节约是中华民族的传统美德，然而在物质条件丰厚的今天，常常出现浪费粮食的现象。为了让孩子们珍爱粮食、养成“光盘”的好习惯，我们开展了《嘿！吃完了吗》系列课程，让孩子们懂得“光盘”的意义，了解食物中的营养和粮食的来之不易，能在生活中用实际行动做到“光盘”行动。 课程1中班社会《光盘我知道》带领孩子们知道什么是“光盘”及为什么要“光盘”，和孩子一起探究剩饭的原因，找到实现“光盘”的好办法。 课程2中班科学《食物营养多》，带领孩子们了解食物的生长过程，体会食物的来之不易，激发孩子珍爱粮食的意识。引导孩子们初步了解食物中的营养价值和对人体健康的帮助，懂得要养成不挑食、营养均衡的好习惯。通过鼓励孩子和爸爸妈妈一起制作“营养餐”，激发孩子对劳动成果的尊重与对美食的热爱，进一步实现“光盘”，做一名光荣的“光盘小达人”。 课程3中班艺术《我是光盘小达人》鼓励孩子们通过设计“光盘记录表”的方式记录自己每天的“光盘”情况，对自己的吃饭情况进行自我评价，“光盘”习惯的养成过程有了直观的呈现。通过教学制作“光盘小达人”勋章的手工活动来提高孩子们争做“光盘小达人”的积极性，养成用餐的良好习惯,传承中华民族珍爱粮食、勤俭节约的优秀传统。

中班数学：图形世界

朱锦涛

温州市龙湾区第五幼儿园

中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识三角形、正方形、长方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形世界》的活动，整个活动过程是创设了一个故事情境，从去图形世界游玩，一路上遇到各种事物的图形，通过问答，让孩子在故事里的奇遇进行探索，对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

微课《我们的花店》

邱圆晶

温州市瓯海区郭溪景德嘉苑幼儿园

在《秘密花园》的主题中，中二班的孩子们对花的兴趣度非常的高，想开一家属于自己的花店，因此”什么花都有”的花店诞生了，从公园里寻找花→对各种各样花的探秘→实地考察花店→开花店的规划→花店开业→花店营业→插花、包花→花店风波→花束配送→......孩子们一直被花儿拥抱，与花儿游戏，而我们的老师选择尊重、支持、跟随，孩子们在如此美好又幸福的氛围中收获成长。

拓印探秘：我的小花布

俞静

温州市瓯海区仙岩第一幼儿园

在户外艺术区，我们发现一系列的拓印工具，小班时幼儿有过拓印的浅显经验，知道这些工具的用途。基于《秘密花园》主题的开展，我们曾经生成了一系列丰富有趣的寻香、留香游戏，幼儿发现了植物汁液的多种颜色和纹理。那么如何选择适宜拓印的植物？如何拓印得完整？怎样拓印得更美更快？怎样让小花布固色防霉？......幼儿一步步地探索发现，享受艺术创作的过程，更收获科学经验。

在梦多多游戏中传承温州非遗文化——中班幼儿探索“米塑”保存方法

胡倩倩

温州市第十幼儿园

“温州米塑”又称为粉塑是我们温州特有的非物质文化遗产，在幼儿园游戏中开展“温州民俗”活动，传承非遗文化，让幼儿更加爱上家乡爱上非遗。作为我园特色的梦多多游戏，新开设的“民俗馆之米塑”游戏在小镇里开张啦，但随之而来的问题也来了，小朋友制作好的米塑作品在售卖的过程中，出现了碎掉、发霉、等一系列的问题。于是，老师与幼儿一起参与“温州非遗——米塑”的课程活动，从发现问题、探讨问题、揭秘问题一系列的探索到实地参观、亲子制作等环节，培养了幼儿善于表达、乐享成果、展现魅力的品质。希望通过课程活动，让温州这古老的手工艺焕发新的生命力，让更多的人了解温州民俗，参与到民俗活动中使温州更加美！

小船水中游

姜瑶瑶

温州市瓯海区梧田飞霞幼儿园

一次游戏中，幼儿在沙水池进行“浮”的实验时落水了，这个事件引出了本次《小船水中游》STEAM项目活动，孩子在探索中知道浮力与重量之间的关系后，通过水中实验寻找到适宜的材料矿泉水瓶，制作可以坐人的小船，通过瓶子本身的特性，设计小船的造型以及制作方式，对制作过程中出现的技术性问题运用科学知识进行思考并逐项解决，构建高阶思维，激发了创新能力。在活动过程中，孩子们学会了协同合作，互相帮助，接受任务、分配任务的意识不断增强，集体的凝聚力也得到了显著提升。

中班安全活动：电信诈骗，要注意

戴珍珠

瑞安市塘下镇第三幼儿园

当下电信网络诈骗花样层出不穷，幼儿园防诈骗安全教育势在必行。为进一步提高幼儿与家长的防诈骗意识，掌握防诈骗的技能，于是我设计了本次防电信诈骗宣传的安全教育活动，帮助幼儿与家长了解更多的诈骗形式、特点和危害，掌握必要的防范技能，切实筑牢思想防线。 幼儿园的孩子特别喜欢宝宝巴士的熊猫奇奇，于是我以孩子们喜爱的角色为出发点，还以在“奇妙小镇发生电信诈骗”为故事背景，来展开本次活动。在活动设计的过程中，我先以分段的方式，逐步引导幼儿初步了解三种常见的电信诈骗骗局类型及判断方法，再完整欣赏故事内容，让幼儿巩固知识，并鼓励幼儿回家后用儿歌的方式来宣传防范电信诈骗。在活动结束后，我们还给孩子们布置了任务，让幼儿和家人一起调查和记录其他的电信诈骗案例和防范方法，这样不但能让幼儿和家长彼此互动，还能让她们了解到更多的电信反诈知识。 安全是我们教师一切工作的重中之重，在引导孩子增强自我保护意识的同时，教师和家长也应提高防范意识，让我们家园形成合力，共同携手，从小培养孩子的通讯网络防范意识，让孩子在自由、快乐、平安的蓝天下成长。

《遇见面塑》

郑雪

瑞安市飞云实验幼儿园

《指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”于是，我们追随幼儿的兴趣，与幼儿共同深入了解非遗文化——面塑。助推幼儿的游戏，从初识面塑、创作面塑、取得成果深入探究面塑的秘密，感受传统文化的独特魅力。传统文化意蕴悠长，孩童弘扬润泽生命。在感知、体验、发现、创作中收获快乐，让传统文化的种子在孩子们心中生根发芽。