温州数字教育资源网-浙江省文成中学-回扣文本，巧思精讲：探析高考小说叙事艺术-回扣文本，巧思精讲：小说叙事节奏（减速）

回扣文本，巧思精讲：小说叙事节奏（减速） 0.0（0人评）
浏览次数：3733 收藏次数：0 上传时间：2023-10-08 11:05:41

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:04

叙事节奏与减速艺术

通过《林教头风雪山神庙》中的雪景描写，讲解小说如何通过延缓节奏来增强情节张力和人物塑造，引出叙事节奏中‘减速’的艺术效果。
00:01:59

叙事节奏减速的常见手法

梳理叙述节奏中减速手法的概念及其作用，列举如延迟、摇摆、细节描写等常见方式，帮助理解其在文本中的功能。
00:02:34

高考真题中的减速艺术体现

以2021年新高考一卷为例，分析王木匠讲述石门阵时使用反复手法所达到的延宕与渲染效果，展示如何在答题中归纳此类技巧。
00:03:57

减速叙事的作用总结

系统总结减速叙事的四大作用：舒缓紧张情节、制造悬念、丰富内容展开、增强戏剧性与主题深度，为答题提供结构化思路。
00:04:34

课后思考与延伸练习

布置学生思考《祝福》中四次雪景描写的慢镜头效果，作为课堂内容的拓展与巩固，强化对减速艺术的理解与应用能力。

本视频围绕高考小说叙事艺术中的“减速艺术”展开，重点分析了《林教头风雪山神庙》中雪景描写的多次运用及其对叙事节奏的影响，并结合高考真题讲解了叙述节奏减速的作用及答题模式，最后引导学生思考《祝福》中雪景描写的艺术效果。

课程名称：回扣文本，巧思精讲：探析高考小说叙事艺术

责任教师：刘淑维单位机构：浙江省文成中学

课程简介：

2020年9月浙江省开始启用统编版高中语文的新教材。新课程、新高考在没有具体标准的背景下，对于试题的设计也更加灵活、开放。命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。也就是说，当高考复习接近尾声的时候，回归教材，体悟阅读情感，梳理基本的答题技巧甚为重要。

本课程以“小说阅读的叙事艺术”为切口，以统编版教材中的经典小说为“引子”，导出叙事艺术的基本概念及基本答题要领，再链接高考真题得出考理依据，最后布置与文本相关的作业。如此，让高中生在复习考点时回到熟悉的教材，较容易地体悟阅读情感，梳理答题技巧。为此，小组成员通过合作、梳理，整理出了以“回扣文本”、链接高考为线索的知识链，为广大考生提供参考模本。

具体课程设置有：

一、小说的叙事节奏（减速）

二、小说的叙事节奏（加速）

三、小说的叙事顺序（插叙）

四、小说的叙事顺序（倒叙）

五、小说的叙事人称

六、小说的叙事视角

姓名	所在单位	学科/专业
刘淑维	浙江省文成中学	高中语文，汉语言文学
苏婷婷	浙江省文成中学	高中语文，汉语言文学
陈瑶	浙江省文成中学	高中语文，汉语言文学