温州数字教育资源网-浙江省文成中学-回扣文本，巧思精讲：探析高考小说叙事艺术-回扣文本，巧思精讲：叙述人称

回扣文本，巧思精讲：叙述人称 0.0（0人评）
浏览次数：3748 收藏次数：0 上传时间：2023-10-08 11:05:41

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课程大纲

00:00:07

高考语文小说阅读趋势分析

分析近五年高考语文中文学类文本阅读的变化，指出对小说叙事学理论的考察日益增多，尤其是叙事人称、视角、节奏和顺序等技巧成为命题重点。
00:00:50

第三人称叙事特点与实例

介绍第三人称叙述方式的特点，强调其自由灵活、全知全能的优势，并以《林教头风雪山神庙》为例说明其在揭示人物内心世界中的作用。
00:01:33

第一人称叙事作用与分析

阐述第一人称叙述方式的特点，结合《大卫·科波菲尔》节选内容，分析其增强真实感、便于情感表达、推动情节发展及深入刻画人物内心的作用。
00:03:16

高考中第一人称的考查形式

以2016年全国卷高考题为例，说明高考如何考查第一人称“我”的作用，包括增强故事真实性、推动情节发展、塑造人物形象三个角度。
00:04:11

第二人称叙事特点与运用

解析第二人称叙述方式的特点，通过2023年新课标一卷《给儿子》的例文展示其拉近叙述者与读者距离、增强情感交流的效果。
00:05:11

人称视角常见考题类型

总结小说叙述人称在高考中常见的三种考查形式，并提示答题模板，帮助学生掌握应对策略。

本视频系统讲解了高考语文中文学类文本阅读涉及的小说叙事人称考点，重点分析了第一、第二、第三人称的叙述特点、表达效果及其在高考中的考查形式与答题思路。

课程名称：回扣文本，巧思精讲：探析高考小说叙事艺术

责任教师：刘淑维单位机构：浙江省文成中学

课程简介：

2020年9月浙江省开始启用统编版高中语文的新教材。新课程、新高考在没有具体标准的背景下，对于试题的设计也更加灵活、开放。命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。也就是说，当高考复习接近尾声的时候，回归教材，体悟阅读情感，梳理基本的答题技巧甚为重要。

本课程以“小说阅读的叙事艺术”为切口，以统编版教材中的经典小说为“引子”，导出叙事艺术的基本概念及基本答题要领，再链接高考真题得出考理依据，最后布置与文本相关的作业。如此，让高中生在复习考点时回到熟悉的教材，较容易地体悟阅读情感，梳理答题技巧。为此，小组成员通过合作、梳理，整理出了以“回扣文本”、链接高考为线索的知识链，为广大考生提供参考模本。

具体课程设置有：

一、小说的叙事节奏（减速）

二、小说的叙事节奏（加速）

三、小说的叙事顺序（插叙）

四、小说的叙事顺序（倒叙）

五、小说的叙事人称

六、小说的叙事视角

姓名	所在单位	学科/专业
刘淑维	浙江省文成中学	高中语文，汉语言文学
苏婷婷	浙江省文成中学	高中语文，汉语言文学
陈瑶	浙江省文成中学	高中语文，汉语言文学