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  • 浙教版科学九年级下册

课程名称:浙教版科学九年级下册

责任教师:张伟芬

单位机构:温州市教育局

  • 微课程资料
  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
  • 课程简介

慕课联盟科学课程九年级下册是由资深教研团队领衔指导与开发的具有鲜明特色的同步微课。以浙江教育出版社2014年7月第1版的教材为依据,适用于使用浙教版初中科学的地区。

  该课程的最大特点是完全同步学校教学的每一节课,紧扣课程标准,瞄准中考,匹配学科知识点,具有倒带功能,解决了课堂教学不可复制的弊端,可用来预习、复习,使学习更具自主性。

本课程把四个单元分为53节微课。由小慧老师授课,小慧老师拥有理学、管理学双学位。具有高级中学化学教师资格证,曾在浙江省物理创新竞赛中获奖。奉行的教学理念是:“教无定法,学必有法”“优秀是一种习惯”。还有课后练习检测学习是否达标,等什么呢?跟着主讲老师一起将你的知识盲区一网打尽吧!

  • 课程章节
浙教版科学九下1.1.1古代人的宇宙观、从地心说到日心说
浙教版科学九下1.1.2现代宇宙学说
浙教版科学九下1.2.1太阳系的形成
浙教版科学九下1.2.2恒星的演化
浙教版科学九下1.2.3恒星的寿命和太阳的一生
浙教版科学九下1.3.1地球的演化
浙教版科学九下1.3.2生命的起源
浙教版科学九下1.4.1化石告诉我们什么
浙教版科学九下1.4.2进化论的演变
浙教版科学九下1.4.3达尔文的自然选择学说
浙教版科学九下1.4.4生物进化的主要历程
浙教版科学九下1.5.1遗传和变异现象、遗传物质的传递
浙教版科学九下1.5.2进化理论的发展
浙教版科学九下1.5.3育种和优生
浙教版科学九下2.1.1环境对生物的影响
浙教版科学九下2.1.2生物对环境的适应和影响
浙教版科学九下2.2.1种群
浙教版科学九下2.3群落
浙教版科学九下2.4.1生态系统的多样性
浙教版科学九下2.4.2生态系统的成分
浙教版科学九下2.4.3生态系统的能量流动
浙教版科学九下2.4.4生态系统的物质循环
浙教版科学九下2.5.1生态系统的自动调节能力
浙教版科学九下2.5.2自然因素对生态系统的影响、人类活动对生态系统的影响
浙教版科学九下3.1.1 健康(一)
浙教版科学九下3.1.2 健康(二)
浙教版科学九下3.2.1 来自微生物的威胁(一)
浙教版科学九下3.2.2 来自微生物的威胁(二)
浙教版科学九下3.2.3 来自微生物的威胁(三)
浙教版科学九下3.3.1身体的防卫(一)
浙教版科学九下3.3.2身体的防卫(二)
浙教版科学九下3.3.3 身体的防卫(三)
浙教版科学九下3.3.4身体的防卫(四)
浙教版科学九下3.4.1非传染性疾病(一)
浙教版科学九下3.4.2非传染性疾病(二)
浙教版科学九下3.4.3非传染性疾病(三)
浙教版科学九下3.5.1人的运动系统和保健(一)
浙教版科学九下3.5.2人的运动系统和保健(二)
浙教版科学九下3.6.1 健康生活(一)
浙教版科学九下3.6.2 健康生活(二)
浙教版科学九下3.6.3健康生活(三)
浙教版科学九下3.6.4健康生活(四)
浙教版科学九下3.6.5健康生活(五)
浙教版科学九下4.1.1 人类的发展与环境问题1
浙教版科学九下4.1.2人类发展与环境问题(二)
浙教版科学九下4.2.1能源及其利用(一)
浙教版科学九下4.2.2 能源及其利用2
浙教版科学九下4.2.3 能源及其利用3
浙教版科学九下4.2.4 能源及其利用4
浙教版科学九下4.3.1低碳生活(一)
浙教版科学九下4.3.2 低碳生活2
浙教版科学九下4.4.1 实现可持续发展1
浙教版科学九下4.4.2实现可持续发展(二)

浙教版科学九下1.1.1古代人的宇宙观、从地心说到日心说

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浙教版科学九下1.1.2现代宇宙学说

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浙教版科学九下1.2.1太阳系的形成

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浙教版科学九下1.2.2恒星的演化

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浙教版科学九下1.2.3恒星的寿命和太阳的一生

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浙教版科学九下1.3.1地球的演化

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浙教版科学九下1.3.2生命的起源

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浙教版科学九下1.4.1化石告诉我们什么

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浙教版科学九下1.4.2进化论的演变

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浙教版科学九下1.4.3达尔文的自然选择学说

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浙教版科学九下1.4.4生物进化的主要历程

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浙教版科学九下1.5.1遗传和变异现象、遗传物质的传递

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浙教版科学九下1.5.2进化理论的发展

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浙教版科学九下1.5.3育种和优生

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浙教版科学九下2.1.1环境对生物的影响

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浙教版科学九下2.1.2生物对环境的适应和影响

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浙教版科学九下2.2.1种群

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浙教版科学九下2.3群落

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浙教版科学九下2.4.1生态系统的多样性

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浙教版科学九下2.4.2生态系统的成分

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浙教版科学九下2.4.3生态系统的能量流动

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浙教版科学九下2.4.4生态系统的物质循环

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浙教版科学九下2.5.1生态系统的自动调节能力

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浙教版科学九下2.5.2自然因素对生态系统的影响、人类活动对生态系统的影响

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浙教版科学九下3.1.1 健康(一)

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浙教版科学九下3.1.2 健康(二)

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浙教版科学九下3.2.1 来自微生物的威胁(一)

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浙教版科学九下3.2.2 来自微生物的威胁(二)

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浙教版科学九下3.2.3 来自微生物的威胁(三)

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浙教版科学九下3.3.1身体的防卫(一)

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浙教版科学九下3.3.2身体的防卫(二)

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浙教版科学九下3.3.3 身体的防卫(三)

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浙教版科学九下3.3.4身体的防卫(四)

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浙教版科学九下3.4.1非传染性疾病(一)

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浙教版科学九下3.4.2非传染性疾病(二)

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浙教版科学九下3.4.3非传染性疾病(三)

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浙教版科学九下3.5.1人的运动系统和保健(一)

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浙教版科学九下3.5.2人的运动系统和保健(二)

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浙教版科学九下3.6.1 健康生活(一)

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浙教版科学九下3.6.2 健康生活(二)

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浙教版科学九下3.6.3健康生活(三)

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浙教版科学九下3.6.4健康生活(四)

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浙教版科学九下3.6.5健康生活(五)

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浙教版科学九下4.1.1 人类的发展与环境问题1

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浙教版科学九下4.1.2人类发展与环境问题(二)

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浙教版科学九下4.2.1能源及其利用(一)

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浙教版科学九下4.2.2 能源及其利用2

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浙教版科学九下4.2.3 能源及其利用3

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浙教版科学九下4.2.4 能源及其利用4

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浙教版科学九下4.3.1低碳生活(一)

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浙教版科学九下4.3.2 低碳生活2

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浙教版科学九下4.4.1 实现可持续发展1

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浙教版科学九下4.4.2实现可持续发展(二)

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