温州数字教育资源网-温州市第二十二中学-《腔调情韵——多彩的民歌之少数民族民歌》-少数民族民歌第二课—

少数民族民歌第二课——藏族民歌 0.0（0人评）
浏览次数：2188 收藏次数：0 上传时间：2023-10-02 18:04:23

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:07

课程导入与背景介绍

引导学生进入本节课主题，介绍将要了解藏族的风土人情与音乐文化。
00:00:33

藏族音乐分类与特点

概述藏族音乐的主要分类：民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐，并重点介绍民间音乐的地位及种类。
00:00:51

朗玛歌舞音乐解析

详细介绍藏族典型传统歌舞形式——朗玛的音乐结构、表现形式及其情绪特征。
00:01:17

欣赏朗玛音调作品

引导学生聆听由才旦卓玛演唱的朗玛作品，分析其旋律节奏特征并识别主奏乐器。
00:02:22

朗玛伴奏乐器介绍

介绍扎木念等藏族传统乐器以及朗玛表演中常用的伴奏乐器组合。
00:02:50

歌词内涵与舞蹈动作教学

解析朗玛歌曲歌词的特点及其蕴含的哲理，并介绍朗玛舞蹈的基本动作与表演风格。
00:03:46

课堂总结与文化传承

总结本次课程内容，强调朗玛作为国家级非物质文化遗产的重要性，呼吁学生热爱民族文化。

本视频通过介绍藏族民间歌舞“朗玛”的音乐特点、伴奏乐器及舞蹈动作，带领同学们感受藏族音乐文化的魅力，并了解其作为国家级非物质文化遗产的重要价值。

课程名称：《腔调情韵——多彩的民歌之少数民族民歌》

责任教师：周钇含单位机构：温州市第二十二中学

课程简介：

本微课程主要对象为普通高中高一年级学生，以人民音乐出版社普通高中音乐鉴赏（必修）教材为选材方向，根据第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》，选择第四节《少数民族民歌》中的四个少数民族（蒙古族、藏族、维吾尔族、侗族）的四首传统民歌（蒙古族民歌《辽阔的草原》、藏族民歌《宗巴朗松》、维吾尔族民歌《牡丹汗》以及侗族大歌《蝉之歌》）。

中国地大物博，不同的音乐风格与当地的风土人情是密不可分的，这些特色的歌舞蕴含了许多世界级、国家级非物质文化遗产。从本微课程中我们可以欣赏到蒙古族的长调与短调、藏族的囊玛音乐及学习囊玛舞蹈的基本动作、认识维吾尔族的十二木卡姆和特色乐器，以及欣赏侗族大歌并体验合唱，用微课程突破重难点，融入课堂互动，有较强的实践性。

通过这一单元中这四节微课程，可以让学生了解民族传统歌舞音乐文化，认识各民族特色乐器，了解各民族民歌的艺术形式及表现形式及音乐风格，体验各民族的传统歌舞，不断探寻民族歌舞，传播民族音乐，弘扬民族文化。