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    本微课程适用于大班，教师提供呼啦圈，引发幼儿一系列的探索活动。教师在了解幼儿已有经验的基础上，引导幼儿共同参与游戏环境的创设，让幼儿按自己的意愿自主选择游戏，在与材料、同伴的互动中促进主动性、独立性、创造性的发展。课程特色表现在：幼儿自主探索性性强，在探索过程中始终围绕发生的真问题深度学习，反复完善团队的方案形成新方法和策略，不断迭代经验。本微课程分为三个阶段：

    第一阶段：教师投入自主材料引发幼儿组织游戏，发现问题并开始做计划。

    第二阶段：幼儿利用团队一起制作的 “超级”器械的研究自发的游戏和方法。

    第三阶段：游戏生成性（从经验、 材料、 玩法、合作性四个方面呈现）和教师提供支架从造型、玩法、拓展三方面推进幼儿的发展。