温州数字教育资源网-瑞安市莘塍中心幼儿园-莘莘音乐会-莘莘音乐会④探究总结篇

莘莘音乐会④探究总结篇 0.0（0人评）
浏览次数：2764 收藏次数：0 上传时间：2023-09-26 21:34:06

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

课程大纲

00:00:02

项目背景与总结价值

介绍‘星星音乐会’这一项目化游戏的持续时间与总结的重要性，强调其在教育过程中的宝贵价值。
00:00:20

项目化学习要素比对与成果分析

通过与项目化学习的核心要素进行对比，分析‘星星音乐会’所取得的阶段性成果和教育意义。
00:00:26

孩子们的成长与能力提升

详细阐述孩子们在项目过程中获得的各项能力发展，包括执行能力、任务意识、抽象思维、沟通协作等方面的进步。
00:01:06

不同类型孩子的积极参与与成就感

指出项目化游戏激发了不同类型孩子参与的积极性，并让他们在发挥特长中获得成就感。
00:01:16

创造力与复杂决策能力的锻炼

描述‘七星音乐会’为孩子们提供的多元情境，促进了其创造力、批判性思维及复杂决策能力的发展。
00:01:31

教师的成长与教学价值提升

说明教师在项目过程中不断获得新知与启发，增强了教学的内在动力与职业价值感。
00:02:06

过程重于结果的教育理念体现

强调‘星星音乐会’项目重视探究过程而非最终成败，体现出教育的本质在于能力与品质的培养。
00:02:25

致谢与展望

以感谢与期待收尾，表达对参与者投入热情与努力的肯定，并鼓励更多人加入项目化学习的实践。

本视频通过回顾“星星音乐会”这一跨越全年的项目化游戏实践，展现了孩子们在探究过程中所获得的成长与蜕变，以及教师在其中收获的启发与成就，强调了过程比结果更为宝贵的教育意义。

课程名称：莘莘音乐会

责任教师：徐子瑶单位机构：瑞安市莘塍中心幼儿园

课程简介：

初次接触项目化学习的中班幼儿，由“音乐林好吵、好脏、乐器上有数字”三个催化事件，萌生驱动性问题——“如何开一场合奏动听、环境优美的音乐会？”并进行为期23天的探究。幼儿通过网络图将驱动问题分解为2个子问题、5个小任务，以集体和小组形式共同解决。幼儿在布置音乐林、组合乐团合奏的过程中，绘制场地规划图、罗列清单收集材料、研究乐器原理、进行音阶实验、合奏练习，一步步完成项目，产生深度理解，最终举办的音乐会却“失败”了。

经过幼儿与教师的讨论与分析，我们一起在下学期围绕着驱动新问题——“如何举办一场真正的音乐会？”重新展开辩论与探究，最终...

姓名	所在单位	学科/专业
徐子瑶	瑞安市莘塍中心幼儿园	学前教育
陈奕汝	瑞安市莘塍中心幼儿园	学前教育
郑艳胤	瑞安市莘塍中心幼儿园	学前教育