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学会“爬坡”，创造波澜（学习故事创作2） 0.0（0人评）
浏览次数：340 收藏次数：0 上传时间：2025-05-28 14:28:58

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课程大纲

00:00:00

课程导入与目标

介绍课堂主题，引导学生进入本节课的学习内容：如何使用爬坡式故事结构来创作故事中的波澜与冲突。
00:00:09

爬坡式结构的运用

回顾上节课所学的爬坡式故事结构，并引入本节课的重点——通过联想和想象为故事创造‘坡’，即阻碍与麻烦。
00:00:39

任务布置与构思方法

布置课堂任务：以五一假期旅行开头为背景，用‘假如会怎样’的方式构思至少三个意外事件，激发学生的创意与想象力。
00:01:25

案例展示与分类讲解

教师展示自己构思的旅行意外案例，并引导学生将这些‘坡’分为内因和外因两类，帮助理解不同类型的阻碍来源。
00:02:59

创作技巧总结

总结使用‘假如会怎样’这一问题引导构思的方法，强调让每个构想与人物目标或命运相关联，从而设计出合理且有冲突的情节。
00:03:57

课后作业布置

布置课后作业：继续使用‘假如会怎样’的方式，为五一假期旅行构思更多可能发生的意外与麻烦，强化课堂所学。

本视频通过引导学生运用联想与想象，以“假如会怎样”的构思方式，为旅行故事创造内因或外因导致的意外与麻烦，从而设计出具有冲突与波澜的爬坡式情节。

课程名称：学会“爬坡”，创造波澜——学习故事创作

责任教师：张思文单位机构：温州市教育局

课程简介：

本作品借助七上《西游记》名著中的故事情节，引导学生在故事创作中，学会“爬坡式故事结构”，创造有波澜的、曲折生动的故事。这一作品首先引导学生认识所谓的“爬坡式故事结构”，并借助七上第六单元写作中的联想与想象，为自己“五一假期的旅行故事”创造麻烦、冲突，以期使得故事有波澜。最后引导学生挖掘创造这些冲突波澜的基础——“COS”要点。