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小学低段的孩子，正处于价值观形成初期，很多学生对于“自由”的理解就是指没有约束， 自由自在，想怎么样就怎么样。但是社会上，真正的自由是建构在规则的基础上。只有在遵守 一定规则下，才能享受到真正的自由，而学生对此则是困惑与不理解的。 基于此，本课结合学习小伙伴瓯海运动卡通吉祥物“小瓯”与“小海”，通过情境创设、 问卷调查、红绿牌选择、AB 剧、生活小剧场、新闻报道、小组演绎等形式，从优化时间、控 制行为、内心自律三个角度，结合学习、生活两个层面来揭示有计划、有约束、能自律的自由 才是真自由。引导学生从“初识自由”“分辨自由”“探究自由”“走进自由”四个方面来进 行学习。