温州数字教育资源网-温州市教育局-让真情自然流露-《让真情自然流露》第三课时

《让真情自然流露》第三课时 0.0（0人评）
浏览次数：11 收藏次数：0 上传时间：2025-05-28 14:28:46

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课程大纲

00:00:00

课程导入与回顾

教师向同学们问好，并回顾上节课的学习内容，包括情感表达方法的复习和自我习作的尝试。
00:00:17

本次习作要求解析

引导学生回顾本次习作的具体要求，包括选择印象深刻的内容、运用恰当的情感表达方法、详细描写过程并表达真情实感。
00:00:40

学生习作亮点点评

教师点评学生的习作情况，指出大家能够紧扣主题、内容生动具体、情感自然流露，具有较强的感染力。
00:00:59

文章开头分析：开篇点题与情感铺垫

分析文章开头如何通过开篇点题的方式，展现作者走玻璃桥时的恐惧心理，并引发读者兴趣。
00:01:15

情感表达方法的具体运用

讲解小作者在写作中使用的多种情感表达方式，如融情于景、直接抒情、人物细节描写等，突出情感的真实流露。
00:01:53

心理变化描写分析

分析小作者在不同阶段的心理变化，如心惊肉跳、惊慌失措等，并通过环境描写增强紧张氛围。
00:03:00

结尾处理与整体结构评价

总结文章结尾的巧妙点题与首尾呼应，并评价全文心理活动描写贯穿始终，使内容紧凑、引人入胜。
00:03:50

课堂总结与写作建议

总结本课学习要点，强调直接抒情与间接抒情的重要性，并鼓励学生根据评价表修改习作，提升表达效果。

本视频通过分析学生习作，讲解如何运用直接抒情和间接抒情的方法表达真情实感，并引导学生进行习作修改。

课程名称：让真情自然流露

责任教师：叶小敏朱乐云单位机构：温州市教育局

课程简介：

统编版小学语文教材六年级下册第三单元是习作单元，主题是“表达真情实感”，这是以培养习作能力为核心编排的单元。教材提供了十四个表达情感体验的词语，课堂中引导学生从这些表达心情的词语中唤起丰富的生活体验，然后记录直接的真实生活，表达直接的真实感受。在习作指导时重在引导学生选择合适的内容写出直接的感受，进一步体会怎样真实、自然地表达真情实感。