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伟大的悲剧 1.0（6人评）
浏览次数：2718 收藏次数：0 上传时间：2021-02-26 08:08:08

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课程大纲

00:00:15

引入五四青年节与展览主题

教师通过提问引出五四青年节，并介绍五一假期期间参观的“新时代的先生”展览，为后续教学活动做铺垫。
00:01:14

纪念南极点征服108周年展览策划

教师宣布学校与图书馆联合策划纪念人类征服南极点108周年的展览活动，并引导学生进入课文《伟大的悲剧》的学习。
00:01:50

小组任务：为展览取名并投票

学生分组为纪念南极点征服的展览命名，各组提交名称后进行投票，第六组以‘南极征服之旅’等名称获得最多票数。
00:04:31

分析标题共性与概括故事内容

教师引导学生分析各组标题的共同点（地点、事件、精神），并指导如何完整概括故事内容（时间、地点、事件、人物）。
00:09:13

选择展品并设计朗读展示

学生小组合作选择代表性展品并为其撰写介绍词，同时设计朗读展示，强调重音、语气、语速等技巧。
00:15:37

重点分析奥茨牺牲与团队精神

围绕奥茨在危难时刻主动牺牲自己、威尔逊博士坚持科学研究等内容展开讨论，突出团队协作与奉献精神。
00:32:02

斯科特日记与英雄形象解读

通过分析斯科特临终前的日记内容，探讨英雄的复杂情感，理解他们面对死亡时的坚强与人性光辉。
00:36:36

总结传记文学特点与课堂延伸

教师总结《人类群星闪耀时》中传记文学的特点（真实性、文学性、完整性），并布置课后阅读及展览结语写作任务。

本视频展示了一堂关于《伟大的悲剧》的语文课，通过分析斯科特一行人征服南极点失败但仍展现英雄精神的故事，引导学生理解人物的精神品质，并结合展览任务深入探讨文本内容与意义。

课程名称：伟大的悲剧

责任教师：林晓敏单位机构：温州市教育局

课程简介：

《伟大的悲剧》是一篇抒情性强、文学味浓的传记，它体现了茨威格卓尔不凡的手笔和凝重的传记风格。其文学性与历史性的完美结合：真挚的情感与精美的语言，让读者心灵为之激荡。尤其是文本用细节来展示人物的美好品质，体现了巨大的精神震撼与独特的审美感受。本次课堂将文本教学与移动终端有机地融合在教学实践之中，产生高效的课堂教学效果。

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