温州数字教育资源网-温州市教育局-小学数学四年级计算系列微课程-用商不变性质简便计算

用商不变性质简便计算 1.8（62人评）
浏览次数：39859 收藏次数：41 上传时间：2019-09-26 11:00:27

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课程大纲

00:00:18

简便计算引入

介绍简便计算的主题，通过笔算780÷30引出两种解题方法。
00:00:35

小英与小平的算法对比

展示小英和小平对780÷30的不同计算方式，并指出两者商相同的结果。
00:01:30

商不变规律分析

探讨小平的方法为何正确，强调被除数和除数末尾同时去掉零后商不变的规律。
00:01:54

练一练环节

鼓励学生暂停视频进行练习，以巩固简便计算方法的理解。
00:02:22

递等式计算示例

用递等式形式讲解120÷15的计算，利用乘法口诀说明商的变化规律。
00:03:22

余数问题解析

分析840÷50的计算过程，重点讨论余数是4还是40的问题，以及如何验证余数。
00:04:33

商不变规律下的余数处理

解释使用商不变规律时余数末尾补零的规则，避免余数错误。
00:05:21

总结与回顾

回顾本节课内容，强调使用商的变化规律时要注意的要点。

本视频通过多个实例讲解了如何利用商的变化规律进行简便计算，并强调了在计算过程中需要注意余数的处理方法。

课程名称：小学数学四年级计算系列微课程

责任教师：郑红单位机构：温州市教育局

课程简介：

计算教学是小学数学教学的重要组成部分，提高学生的计算速度与计算的准确率是广大数学教师共同的追求。计算教学又是小学数学最平淡的教学，学生怕算，老师怕教。学生计算能力下降已是不争的事实，新课标提出“重视口算、加强估算，提倡算法多样化，教学中应通过解决实际问题加强运算意义的理解”。为了让学生更好的掌握四年级的数学计算，我们特开发小学数学四年级计算系列微课程，旨在通过视频讲解，突出重点，突破难点，满足不同层次学生学习的需要，满足学生个性化学习的需要。

姓名

所在单位

学科/专业

【微教案】4上用商的变化规律简便运算【微练习】用商的变化规律简便计算反馈练习【参考答案】用商的变化规律简便计算反馈练习（答案）【学习任务单】运用商的变化规律进行简便计算（学习任务单）