温州教育影院-温州市教育局-高考作文高分秘笈-第3课开枪打宿鸟，还剩几只？—

第3课开枪打宿鸟，还剩几只？——给观点设前提 2.0（40人评）
浏览次数：7738 收藏次数：24 上传时间：2017-11-01 23:08:31

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课程大纲

00:00:10

引入思辨写作

通过四位同学学习高考作文的场景，引出本节课将探讨论述文写作中的思辨技巧，强调独立思考的重要性。
00:00:30

段子启发：给问题设前提

通过‘开枪打鸟’的段子，展示幼儿园小朋友如何通过层层设问来质疑和澄清问题的前提，为论述文写作提供方法论启示。
00:02:54

写作技巧：给观点设前提

讲解在面对作文题时，应主动分析其背后条件与背景，而不是一味顺从命题者思路，从而提升文章的思辨性和深度。
00:04:11

案例分析：重复用心做事是否成就人生赢家

以‘重复的事情用心做是人生赢家’为例，指出该观点成立需设定具体前提，如事情本身有意义、方式正确等，体现设前提的重要性。
00:05:41

案例分析：泰戈尔关于错误与真理的观点

分析泰戈尔名言‘如果对一切错误关上门，真理也会将你拒之门外’，指出该观点也存在适用前提，即某些原则性错误不能犯。
00:07:53

总结与方法提炼

总结课程内容，提出‘给观点设前提’这一写作方法，并强调其在高考作文中提升思辨性、增强说服力的重要作用。

本视频通过分析“树上有十只鸟”和“重复的事情用心做”等案例，讲解了在高考作文写作中如何通过“给观点设前提”的方法提升论述文的思辨性和逻辑性。

课程名称：高考作文高分秘笈

责任教师：郑可菜单位机构：温州市教育局

课程简介：

本课程是本着“论述文写作就是思维训练”的理念而开发的高中论述文写作教学课程，为的是颠覆旧有的“模式化”“印证化”写作，重树论述文写作的旨归。基于写作的基本规律、写作知识和写作方法、写作策略、写作心理分析以及对近年来高考高分作文研究，从立意谋篇布局，论证有理有据、论证方法、不同的命题类型等多层次展开教与学的活动，让学生较为系统地“进阶”式学习论述文写作，在多维度的思维训练中落实论述文写作知识与技巧，发展思维能力，培养逻辑思维，学会思辨表达，写出逻辑严谨、思维缜密的优秀论述文，更致力于培养学生关注、参与公共事务发表自己的看法——公民表达。