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“生态兴则文明兴。”自2020年以来，习总书记在不同场合多次强调“携手努力，共同推进人与自然和谐共生，共建地球生命共同体。”《中小学生德育工作指南》也明确要求将生态文明教育作为中小学生德育教育重要内容。

“生态好不好，鸟儿最知道。”鸟类作为生态系统的重要一环，是体现生态文明水平的指向标。小学中段的学生对可爱的鸟儿具有天然的兴趣与喜爱，但他们对鸟儿面临的生态威胁了解并不深入，缺乏科学护鸟的知识与保护生态文明的意识。本课致力于通过“爱鸟护鸟”这一学生喜爱的具体切入点，以“蓝天法庭开庭 挽救友谊指数”为总情境线索，通过知鸟儿贡献、护鸟儿安全、与鸟儿共处、创和谐共生四大板块，引导学生思考人类发展与自然保护间的关系，激发学生呵护动物、保护生态环境的意识，引起学生对“人与自然和谐共生”生态图景的向往，在学生心中埋下“共建地球生命共同体”的种子。