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用运动的眼光看平面图形01 0.0（0人评）
浏览次数：4162 收藏次数：0 上传时间：2021-08-11 16:04:02

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课程大纲

00:00:13

用运动的眼光看几何

引入课程主题，强调几何图形不仅静止固定，也可以从运动的角度去理解和分析。
00:01:10

面积的静态理解

回顾长方形面积的计算方法及其原理，通过小正方形摆放的方式解释面积单位的积累过程。
00:02:39

面积的动态理解

介绍如何从运动角度理解面积，以线段移动形成图形的过程推导长方形和平行四边形的面积公式。
00:05:11

平行四边形的运动视角

通过线段平移的方式解释平行四边形的面积形成，再次验证底乘高的面积计算方式。
00:07:10

下节课预告与总结

引导学生思考梯形的运动形成方式，预告下一节课内容并结束本课。

本视频通过运动的角度讲解平面图形的面积计算，结合数学历史与经典问题，帮助学生理解几何图形背后的动态原理。

课程名称：用运动的眼光看平面图形

责任教师：林克单位机构：温州市黄龙第三小学

课程简介：

几何图形的学习，用静止的眼光看，确实也能掌握图形的基本特征。如果换用运动的眼光去看，则能体会到图形之间的内在联系，即本质特征。点动成线，线动成面，面动成体，巧妙地将不同维度的图形联系在了一起。事物之间存在普遍联系，数学知识间亦是如此，倘若教师能不断挖掘知识的内在联系，让知识建立系统，对学生学习定有裨益。运动的眼光就可以发现其中的共性，形成统一的认识。