温州数字教育资源网-温州育英国际实验学校-《AI智能门禁小助手（掌控板+Mind+编程）》-第1课项目分析与准备（终）

第1课项目分析与准备（终） 0.0（0人评）
浏览次数：6566 收藏次数：0 上传时间：2023-10-10 19:35:46

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课程大纲

00:00:07

课程导入与项目背景

引导学生进入人工智能教育微课程，介绍本课程以智能门禁小助手项目为切入点，阐述后疫情时代校园安全的重要性及面临的挑战。
00:01:27

项目关键问题分析

提出项目中需要解决的核心问题，包括对进出人员、车辆、物品的安全识别以及可能涉及的防疫需求，并引导学生思考如何利用技术手段解决这些问题。
00:02:01

小组组建与分工安排

指导学生组建五人小组，明确各成员的角色和职责，包括组长、程序设计员、硬件搭建员、文案撰写员和成果展示员。
00:06:32

技术与设备分析

分析实现项目所需的关键技术（如语音识别、图像识别）及对应设备（如掌控板、扩展板等），并建议学生在小组内进行讨论和资料搜索。
00:07:48

项目实施步骤与评价标准

介绍项目的整体实施流程：分析、实现、调试完善、成果展示；同时说明本课时的学习目标与评价量表，强调协作与任务分工的重要性。
00:09:48

课程总结与测评指引

总结第一课内容，并引导学生通过扫码完成学习测评，作为对本课内容掌握情况的检验。

本视频介绍了人工智能教育微课程中关于智能门禁小助手项目的背景、目标及实施步骤，包括小组分工、技术应用和设备需求等内容。

课程名称：《AI智能门禁小助手（掌控板+Mind+编程）》

责任教师：纪考专单位机构：温州育英国际实验学校

课程简介：

本课程以开源硬件“掌控板”+Mind+编程为载体，以制作一个“AI智能门禁小助手”为主项目，分解为七个小项目“小助手”，分别是语音对话、语言翻译、车牌识别、人脸识别、垃圾分类识别、防疫码识别“小助手”等。通过创意、设计、搭建、编程等多个环节，体验融动手、动脑为一体项目化学习、跨学科学习造物活动的乐趣，不断提升孩子们的人工智能意识、技术、创新思维、社会责任，成就学生的美好未来。

姓名	所在单位	学科/专业
纪考专	温州育英国际实验学校
潘荣琳	温州市瓯海区新桥第二小学	教育技术
潘夏克	温州市未来小学教育集团南瓯校区	教育技术