温州数字教育资源网-温州育英国际实验学校-《AI智能门禁小助手（掌控板+Mind+编程）》-第10课项目展示与交流（新）

第10课项目展示与交流（新） 0.0（0人评）
浏览次数：6578 收藏次数：0 上传时间：2023-10-10 19:35:46

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课程大纲

00:01:20

项目学习成果展示

引导学生思考项目是否成功，并鼓励他们展示项目成果，为后续的发布会和评价做准备。
00:00:32

AI智能门禁小助手项目介绍

概述AI智能门禁小助手项目的背景与实现目标，包括语音交互、车辆识别、垃圾分类、防疫码识别等功能的实现方式。
00:01:52

项目展示与评价流程

明确本次课程的任务是进行项目化学习作品展示与评价，并强调项目化学习需要形成公开、有质量的学习成果。
00:02:46

项目发布形式与材料准备

介绍项目展示的形式为微型发布会，要求各小组进行产品演示推销，并整理过程记录、实验报告等佐证材料。
00:03:35

项目学习目标与期望

提出对学生在项目中掌握硬件构成、软件开发、脚本编写与调试等方面的具体学习目标和期望。
00:04:03

小组合作与展示要求

强调学生应积极参与、认真思考、协作分工，确保高效完成任务，并对主汇报人及组员的展示表现提出具体要求。
00:05:28

展示内容关注要点

提醒学生在展示时关注作品完成进度、存在的困难以及项目实施中的亮点，以全面呈现项目情况。
00:06:41

项目成果评价建议

提供项目成果评价的指导性建议，包括积极语言的使用、具体反馈的要求以及分歧处理方式。
00:07:34

个人与小组自评与反思

要求学生进行自我评价，并以小组为单位总结收获与不足，推选代表发言，促进深度反思。
00:09:00

项目优化与总结

鼓励学生根据反馈进行项目优化，继续探索项目化学习模式，并完成测评。

本视频展示了AI智能门禁小助手项目化学习的成果展示与交流过程，包括项目演示、评价和优化建议。

课程名称：《AI智能门禁小助手（掌控板+Mind+编程）》

责任教师：纪考专单位机构：温州育英国际实验学校

课程简介：

本课程以开源硬件“掌控板”+Mind+编程为载体，以制作一个“AI智能门禁小助手”为主项目，分解为七个小项目“小助手”，分别是语音对话、语言翻译、车牌识别、人脸识别、垃圾分类识别、防疫码识别“小助手”等。通过创意、设计、搭建、编程等多个环节，体验融动手、动脑为一体项目化学习、跨学科学习造物活动的乐趣，不断提升孩子们的人工智能意识、技术、创新思维、社会责任，成就学生的美好未来。

姓名	所在单位	学科/专业
纪考专	温州育英国际实验学校
潘荣琳	温州市瓯海区新桥第二小学	教育技术
潘夏克	温州市未来小学教育集团南瓯校区	教育技术