温州数字教育资源网-温州育英国际实验学校-《AI智能门禁小助手（掌控板+Mind+编程）》-第5课文字识别

第5课文字识别 0.0（0人评）
浏览次数：6586 收藏次数：0 上传时间：2023-10-10 19:35:46

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课程大纲

00:00:13

课程引入与目标

教师向学生问好并引出本节课的主题——第五课文字识别，通过小区停车场管理的问题提出车牌识别的重要性，并明确本节课的学习目标。
00:01:14

文字识别与机器学习简介

介绍文字识别的基本概念及其处理流程，同时简要说明机器学习的原理和其在文字识别中的应用。
00:02:02

项目任务与评价标准

明确本节课的项目任务是搭建简易车牌识别系统，强调项目评价内容，包括对AI图像识别、小组协作等方面的掌握情况。
00:02:59

项目实施流程与硬件准备

讲解项目的整体流程，包括硬件准备、组装搭建、脚本编写、调试完善等阶段，并列出所需的硬件设备。
00:03:46

脚本设计与逻辑流程

详细描述车牌识别系统的脚本流程图，包括初始化、识别判断、欢迎提示、闸门控制以及未识别时的处理逻辑。
00:04:36

Mind+编程与系统测试

指导学生在Mind+中进行设备连接与模块选择，讲解变量与列表设置，演示如何运行程序并测试车牌识别效果。
00:07:14

课堂总结与课后拓展

总结本节课学习成果，鼓励学生结合语音识别、颜色识别等知识拓展车牌识别功能，提升综合应用能力。

本视频介绍了如何利用AI图像识别和机器学习技术搭建一个简易的车牌识别系统，以提高小区车辆检测的速度和安全指数，并指导学生完成项目任务及课后拓展练习。

课程名称：《AI智能门禁小助手（掌控板+Mind+编程）》

责任教师：纪考专单位机构：温州育英国际实验学校

课程简介：

本课程以开源硬件“掌控板”+Mind+编程为载体，以制作一个“AI智能门禁小助手”为主项目，分解为七个小项目“小助手”，分别是语音对话、语言翻译、车牌识别、人脸识别、垃圾分类识别、防疫码识别“小助手”等。通过创意、设计、搭建、编程等多个环节，体验融动手、动脑为一体项目化学习、跨学科学习造物活动的乐趣，不断提升孩子们的人工智能意识、技术、创新思维、社会责任，成就学生的美好未来。

姓名	所在单位	学科/专业
纪考专	温州育英国际实验学校
潘荣琳	温州市瓯海区新桥第二小学	教育技术
潘夏克	温州市未来小学教育集团南瓯校区	教育技术