《驿路梨花》教具演示视频
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| 浏览次数：491 收藏次数：0 上传时间：2024-05-19 14:31:37 |
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Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲
课程名称：《驿路梨花》人物与小茅屋关系图
责任教师：石彩余 单位机构：乐清市北白象镇茗西学校
课程简介：
这是我根据15 课《驿路梨花》的课文制作的创意实验作品。我在作品的后面用了吸铁石，可以把它吸在黑板上，这样更方便于展示给同学们看。
这篇课文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。里面涉及到好多人物，而每一个人物呢，都分别和小茅屋有过故事。那么，小茅屋的主人是谁呢?为了让我们更快地把握文章的内容，理清作者的写作思路，我把这个作品设置成转盘的形式，并给它取名为《人物与小茅屋的关系图》。我根据文中人物出现的先后顺序，在转盘的外圈将他们依次罗列出来，然后按照这个箭头的指示方向转动的。当转到“我和老余”的时候，拉出转盘下方对应的绿色箭头，会出现“借住”的字样，这样，我们就非常清楚明白地知道，“我和老余”是借住在小茅屋里的。随着转盘的转动，出现了“瑶族老人”，这个时候我们再在正下方拉出箭头，就会知道瑶族老人和小茅屋的关系是“回报”的关系。这时候，我们还是不知道小茅屋的主人是谁，那么，继续往下转，就会出现“一群小姑娘”，她们是不是主人呢?红色箭头拉出来，原来她们是来“照管”小茅屋的。那接下来的梨花呢?还不是，她也是“照料”小茅屋的。我们继续转动转盘，这时候，出现了“解放军战士”，哦，原来是他们“修建”小茅屋的。根据我这个转盘，很快就能把握全文的主要内容，以及各个人物和小茅屋的关系，能帮助我们更好地学习15课《驿路梨花》。
