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《将相和》 1.0（5人评）
浏览次数：2637 收藏次数：0 上传时间：2021-02-26 08:08:08

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课程大纲

00:00:01

导入与背景介绍

教师引导学生进入课程，介绍《将相和》的历史背景，包括故事发生的时间、作者司马迁及其著作《史记》，并引出课文主题。
00:01:29

课题解析与人物介绍

讲解题目“将相和”的含义，明确文中“将”指廉颇，“相”指蔺相如，并解释他们为何不和，为后续深入阅读做铺垫。
00:02:07

字词学习与官职辨析

通过预习检查，学习多音字和重点词语的正确读音，分析蔺相如与廉颇的官职高低，帮助学生理解人物地位差异。
00:03:59

三个故事内容梳理

引导学生回顾课文中的三个主要故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪，并通过互动问答帮助学生理清故事脉络。
00:13:46

比较阅读与人物分析

教师教授“连读法”，引导学生对比前两个故事的起因与经过，深入分析蔺相如的勇敢、机智与爱国情怀。
00:23:26

蔺相如形象深化

围绕蔺相如在危机中表现出的“理直气壮”展开讨论，结合历史背景与情节发展，进一步理解其性格特点与精神品质。
00:31:47

廉颇形象与主题升华

引导学生发现三个故事之间的异同，总结蔺相如以国家利益为重的精神，并引入廉颇的形象，强调团结的重要性。
00:36:29

拓展阅读与课后任务

推荐学生阅读《廉颇列传》及“廉颇老矣，尚能饭否”等史料，布置小组合作任务，加深对廉颇的理解。

本视频通过讲解《将相和》的故事，引导学生理解蔺相如和廉颇的人物形象及其在国家利益面前的担当与智慧。

课程名称：《将相和》

责任教师：彭文丽单位机构：温州市教育局

课程简介：

这节课是学创平台的尝试使用课，由于自己也是在摸着石头过河，又没有实践的经验，只能借助理论的学习来继续探索。在这节课将教学设计与学创平台合理地结合在一起，发挥翻转课堂即时反馈、多维互动、文本推送等作用，将课堂主体归还给学生，关注每一位学生成长。

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《将相和》

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