温州数字教育资源网-浙江省温州中学-减数分裂使前后代生物既有相似性又有变异性-减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性05

减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性05 0.0（0人评）
浏览次数：6882 收藏次数：0 上传时间：2022-08-08 14:41:39

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课程大纲

00:00:06

配置多样性分析的引入

通过一个比喻引出本集主题，即从减数分裂的角度探讨配子多样性的原因，并引导学生进行猜想。
00:00:30

模拟实验的设计与材料准备

介绍模拟实验的原则和材料选择，指导学生使用扭扭棒等工具模拟染色体，并暂停视频准备材料。
00:01:05

模拟实验前的思考问题

提出几个关键问题，帮助学生理解如何用不同颜色和长度的扭扭棒表示染色体来源、同源性及姐妹染色单体。
00:01:59

含一对同源染色体的精原细胞模拟实验

开始第一个模拟实验，分析该细胞可能产生的精子类型及其对应的减数分裂过程。
00:02:47

造成配子多样性的原因之一：同源染色体分离

通过模拟结果分析指出，减数第一次分裂后期同源染色体的分离是导致配子多样性的一个因素。
00:03:30

造成配子多样性的另一原因：非姐妹染色单体交换

进一步分析指出，在减数第一次分裂前期发生的非姐妹染色单体交叉互换增加了配子的多样性。
00:04:08

总结与预告

总结减数分裂中影响配子多样性的行为，并预告下集将继续探讨其他相关机制。

本视频通过模拟实验探讨了减数分裂过程中配子多样性产生的原因，重点分析了同源染色体分离和非姐妹染色单体交换对配子类型的影响。

课程名称：减数分裂使前后代生物既有相似性又有变异性

责任教师：叶微微单位机构：浙江省温州中学

课程简介：

一对夫妻为什么生的孩子既有相似的地方，又各有各的不同？为什么有些家庭父母正常，孩子却得21三体综合征或猫叫综合征之类的疾病？让我们通过本系列微课程的学习来探索其中的奥秘吧！

姓名	所在单位	学科/专业
叶微微	浙江省温州中学	生物专业
蔡佩佩	浙江省温州中学	生物专业
陈旭	浙江省温州中学	生物专业

【微教案】减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性05、06微教案【微练习】减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性05、06微练习【参考答案】减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性05、06微练习答案【其他】减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性05、06思维导图【学习任务单】减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性05学习任务单【微课件】减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性05微课件

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减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性01

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减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性06

减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性07

减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性08

减数分裂使亲子代个体间具有相似性和变异性09

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