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        在幼儿的生活中常常会遇到平衡的想象和有关平衡的玩具，在一次区域活动中，孩子们对实验区中《有趣的天平》平衡的现象和原理产生了浓厚的兴趣，通过投票与讨论，我们生成了《平衡乐园》的班本主题。主题中，孩子们通过玩平衡车，制作蛋壳不倒翁，亲子平衡游戏等活动，对物体平衡有了初步的了解。而在该主题结束后的一次户外体锻活动中，一场有趣的游戏悄然生息地开始了……

        游戏初期，小C将一架竹梯夹在两个轮胎的中间，坐在竹梯两端，和小伙伴们一上一下地玩起了跷跷板的游戏。玩着玩着，小C从不远处滚来了滚筒，并将竹梯架在了滚筒上。小蓝说：“这样玩不了跷跷板，滚筒老是滚来滚去的。”原来他们是想尝试更高一点的跷跷板呀。面对滚筒不能固定的问题，小C和小伙伴们商量了起来，只见他们先后快速滚来了两个轮胎，并将滚筒架在两个轮胎的中间，解决了滚筒不固定的问题。这时站在一旁的小C摇了摇滚筒上的竹梯，大声地说：这个太高了，快去搬垫子架在轮胎上。随着小C的一声令下，他们合作搬来了一块又一块的垫子。不一会儿，滚筒，轮胎以及四周都有了软垫的保护，新型的跷跷板诞生。

玩着玩着，小绿也想加入这个游戏，又是怎样让跷跷板坐下更多的人的问题出现了。小C和小蓝商量着建造一个双层跷跷板，并搬来了轮胎和竹梯，将他们放在了滚筒中间，高矮不一的双层跷跷板终于完工啦～小C边忍不住哈哈大笑了起来。边主动坐上最高的跷跷板上，玩起了双层跷跷板。

         过了一会儿，只见小C手扶竹梯，将自己的脚站到竹梯上，之后张开双臂保持身体平衡，原来她是她想尝试着站在跷跷板竹梯上玩跷跷板游戏。经过她多次的试验，她终于成功地平稳的站在上下移动的跷跷板上了，赢得了小伙伴们的掌声。