温州教育影院-泰顺县职业教育中心-基本门电路及组合逻辑电路-2.基本逻辑门电路

2.基本逻辑门电路—或门、非门 0.0（0人评）
浏览次数：13567 收藏次数：0 上传时间：2021-08-28 21:11:17

下载

Hi, 我是AI学习小助手, 点击生成课程大纲

Hi, 我是AI学习小助手, 已为您生成课程大纲

00:00:20

课程目标与逻辑门介绍

本章节介绍了本堂课将通过74LS32和74LS04来了解或门与非门的逻辑关系，并回顾了上一堂课关于与门的内容。
00:00:42

逻辑电路搭建与芯片替换

本章节描述了如何使用74LS32替换74LS08，并将其插入面包板中，同时连接电源正负极的过程。
00:01:15

或门实验操作与观察

本章节详细介绍了如何对第一个或门进行实验，包括引脚定义、输入输出连接以及通过发光二极管判断输出电平状态。
00:03:14

或门逻辑真值表验证

本章节通过接入不同输入组合验证或门的逻辑真值表，并总结或门的逻辑特征为“有一出一，全零出零”。
00:05:06

非门逻辑关系研究

本章节介绍了替换为非门模块74LS04的过程，以及其引脚排列方式和基本实验设置。
00:06:04

非门实验与逻辑验证

本章节详细描述了对第一个非门进行实验的操作过程，包括输入端的连接、高低电平测试及其结果验证，确认了非门的“非”逻辑关系。

本视频通过使用七四LS三二和七四LS零四芯片搭建电路，分别演示了货门和非门的逻辑关系，并结合发光二极管的状态验证了逻辑真值表。

课程名称：基本门电路及组合逻辑电路

责任教师：蔡志刚单位机构：泰顺县职业教育中心

课程简介：

《基本门电路及组合逻辑电路》微课程简介

一、选题价值：《电子基本电路安装与测试》是中职电子信息类专业配套教材之一，具有完整的知识结构，重难点清晰，理论知识难理解，实践性强，结合实际教学中所遇到的问题，达到学以致用原则，也很有必要开发对应的微课程体系。

二、开发目的意义：通过该微课程体系帮助解决实际教学问题，理论联系实际，利用数字电路中74LS系列中11个等IC模块进行实操、利用理实一体化化教学、真实情境教学、启发和引导学生自主学习，化简抽象观念、到达学以致用目的。

三、使用说明：制作的微课以教材的数字电路中项目六、项目七门电路及组合逻辑电路统一为一个单元编号进行命名与目录编排。

四、课程特色：首创完整对门电路、组合逻辑电路每个单元进行理实一体化教学，克服教材上或已有资源教学片面性，到达节节有实训、有拓展完善了教学的完整性。教学中讲练结合、结合真实情境实物操作等方式将枯燥理论转换成可视化知识，在做的过程中理解抽象的逻辑关系，有助于学生学习。