温州数字教育资源网

课程名称

词语积累与词语解释 微专题

适用对象

高一学生

课程目标

1.厘清概念关系，建构关于词语积累的知识体系。

2.分析总结有关词语积累的语言现象，探索语言规律的方法，学以致用。

3了解词义演变的常见类型，了解常见古今异义词词义的不同，学会避免以今律古，望文生义。

4.探究一词多义现象，了解常见一词多义词词义的不同，学会借助思维导图来梳理义项间的联系。

5.通过在具体语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。

6.学会在具体的言语材料中辨析词义的细微差异，尤其是对同义词或近义词，要从概念义、色彩义等多个角度进行辨析，把握词语用法。

7.体会作家如何通过炼字选词，使语言表达精密、得体、富于变化，增强表达效果。

8.规范使用新词语，培养准确、生动、形象地运用语言的能力，了解新词语产生的途径和规律，感知时代的文化特色。

课程背景

词语是语言学习中国需要特别关注的，积累词汇是提高语言运用的关键。必修上第八单元对应的学习任务群是“语言积累、梳理与探究”，而这个任务贯穿必修、选择性必修和选修三个部分，也就了贯穿整个高中语文的学习，重点培养学生 “语言建构与运用” 的综合能力。面对新课改与新教材，语文教学也必须要顺应活动设计与单元设计的要求，抓住学习任务群与语文核心素养进行建构。

课程简介

本课程主要以时间为线索，共设置6个微专题，分别是“古代汉语之探古今异义”“古代汉语之究一词多义”“现代汉语之积词”“现代汉语之释词”“现代汉语之析词用词”“新词取舍，做时代“破壁者”，以学习任务群与语文核心素养为抓手，从以下几方面进行建构：一是积累一定的语言素材；二是梳理和整合，总结规律，形成自己的语言体系；三是在具体的语言情境中正确有效地运用。