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主题班会《自由，带着“枷锁”的舞蹈》 0.0（0人评）
浏览次数：182 收藏次数：0 上传时间：2025-05-28 14:29:14

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课程大纲

00:00:03

自由的定义与向往

通过歌曲《蓝莲花》引出自由的话题，展示学生对自由的理解和渴望，强调自由是人类永恒的理想。
00:01:40

校园中的自由限制

探讨学生在校园生活中感到不自由的具体方面，如穿衣、化妆、讲话等，并提出为何这些行为受限的问题。
00:02:56

个人自由与他人权利的冲突

通过寝室讨论学习、课堂睡觉两个案例，分析个人自由可能影响他人及整体环境，强调自由需考虑他人和社会。
00:07:30

手机使用的自由与约束

以学生使用手机被没收为案例，分析校园中手机使用的利弊，指出规则是对自由的保护而非单纯限制。
00:10:29

如何践行真正的自由

引导学生在不同场合正确行使自由权利，如课堂、自习室等，并强调自由是相对的，需要遵守规则。
00:11:39

自由的社会意义与责任

从社会层面探讨自由的边界，引用美国民众抗议戴口罩事件，说明自由必须与责任和秩序并存。
00:13:43

总结自由的本质

总结自由并非绝对，而是在约束下找到平衡，强调自由的意义在于承担责任，树立志向，追求有序自由。

本视频通过探讨学生对自由的理解与追求，结合校园生活中的具体案例，阐述了自由的相对性及其在个人、他人和集体之间的平衡，强调真正的自由是在规则约束下实现的有序自由。

课程名称：主题班会《自由，带着“枷锁”的舞蹈》

责任教师：张盈单位机构：温州市教育局

课程简介：

本班学生正处高一年级，而一些学生对自由的理解大多停留在个人的，与规则相对抗的片面阶段，他们表现出对校园中班规、校规等的各种抱怨与不适应，这既影响了有序的校园生活，也不利于自身的进步与成长。因此，在这一阶段，引导学生正确理解自由的含义，学会正确行使自由的权利，有助于其树立正确的集体观，适应有序的校园生活、社会生活。