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【简介】本作品为七年级上册第四模块的“健康食物”的作文课。此课设计围绕着学生发现问题-分析问题-列提纲-文章连贯-丰富语言的顺序进行有序的作文步骤教授，并且在最后让David用亲身经历来给予建议，让学生运用课上学过的写作技巧进行写作。一方面学生提升语言技能，另一方面能够培养学生实践出真知的辩证思维以及勇于提出新想法的创新思维，与2022年课程标准立德树人的目标相契合。 【作品设计目的】学生能学会通用的文章步骤： 一、发现问题 二、分析问题 三、列提纲 四、文章连贯 五、丰富语言 【创新特色】 1. 课堂起始用微信电话的形式直接进入课堂，吸引学生兴趣 2. 课堂用David跟着刘耕宏跳操但是节食过度问题作为写作的材料，贴近真实生活 3. 课堂让学生一步步改善文章，一边思考一边写作，化繁为简。 4. 课堂最后再次用微信提示音吸引学生注意 5. 课堂后续让学生给Cindy附加更多的饮食建议，促进学生思维品质的进一步提升。