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本单元的语文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”。习作由此而来。关于作品梗概，学生接触的不多，但在之前已经初步掌握把握故事主要内容的方法。所以，在本次的习作中，创设书籍分享会的情景，激发学生学习的兴趣，在文本选择上，借助课内熟悉文本《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》，呈现梯度式教学，引导学生发现梗概的特点，明确学梗概的方法，逐步提升学生的写作品梗概的能力。并通过多种方式的评价，在修改中巩固提升认知，让学生愿写，能写，会写。