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在文学作品阅读过程中，批注是一种非常有效的阅读作品、理解作者情感的方式，我们可以很好地利用这一有用的阅读方式，打开作品，走进作者的内心世界，抵触作者的灵魂深处。

本微课视频通过教师亲自体验、实践批注这种阅读方式，以《从百草园到三味书屋》、《济南的冬天》、《秋天的怀念》等七上语文课文这几篇名篇为例，抛砖引玉，引领学生在做批注的过程中抓住矛盾点，通过理解作者看似矛盾的特殊表达和背后的情感体验，拉近了与作者的情感距离。以批注阅读方式，抓富有表现力的文字，抓文中的标点入手、关键词语，体味作者寄寓的情思，我们除了抓矛盾点、体味情思，还可以体味作者的情思。

除了引导学生进行批注阅读、提供具体方法，本视频还以教师亲身经历为例证，以情动人地传达了一种观点：阅读是一种打开， 是一种思维的拓展、眼界的开阔，更是一种情感的渲染；不应只满足于有限的文本阅读，还应该借助多种材料，进行多种方式的阅读。如：通过结合作者生平、遭遇、写作背景进行思考阅读；通读这位作家、诗人的其他作品，深入阅读；还可以参考他家言论，进行批判性的阅读。从而告诉学生阅读的方式是多种多样的。