温州数字教育资源网-浙江省温州第二高级中学-千年商港，幸福温州—

Lesson 2 (项目准备1) 0.0（0人评）
浏览次数：3375 收藏次数：0 上传时间：2023-10-10 16:34:43

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课程大纲

00:00:05

课程引入与港口画面描述

教师以问候语开场，引导学生关注一幅描绘古代温州的图画，介绍图中可见的老建筑、河流和小船，激发学生对这一古代商业港口的兴趣。
00:00:26

预测课文内容

教师让学生观察图片和标题，鼓励他们预测课文可能涉及的内容，并尝试提取关键词或答案。
00:00:55

阅读理解与形容词选择

教师引导学生再次阅读课文，从中挑选出能描述温州特点的形容词，并给出选项供学生选择，如‘人口众多’、‘繁荣’、‘宜居’等。
00:01:28

分析选词原因与数据支持

学生被要求解释为何选择这些词语来描述温州，并从课文中寻找具体数据或细节（如家庭数量、人口增长）来支持他们的观点。
00:02:30

探讨温州的富庶与经济特征

进一步引导学生分析温州为何被认为是富裕且具有发展潜力的城市，通过农业、手工业产品以及活跃的贸易活动等信息进行说明。
00:03:27

总结温州作为千年商港的特点

教师带领学生总结温州作为千年商业港口的三大特征：人口众多、资源丰富、经济活跃，并阐述这些因素如何共同促进其商业地位的形成。
00:04:31

课后作业布置

教师布置作业，要求学生收集资料支持温州作为千年商业港口的特征，并完成一份检查清单。

本视频通过分析古代港口城市温州的人口增长、经济繁荣和包容性发展，探讨其成为千年商业港口的原因，并引导学生通过阅读材料提取关键信息，理解历史背景下的城市发展。

课程名称：千年商港，幸福温州——用英语说好温州故事

责任教师：王旭碧单位机构：浙江省温州第二高级中学

课程简介：

本课程旨在指导学生进行项目化学习，寻找志同道合的小伙伴，一起探索“千年商港，幸福温州”的真滴，制作外文门户网，向外国友人更好的介绍温州。本课程共涉及6个课时，通过第一课时的项目导入，第二至五课时的项目准备，为学生项目的实施搭建结构、内容和语言的支架，同时在第六课时引导学生关注项目评价，为出项做好准备。总的来说，本课程的实施能够促进学生思维品质的提升，增强当地文化自豪感，从而培养学生的英语学科核心素养。

姓名	所在单位	学科/专业
王旭碧	浙江省温州第二高级中学	英语
王俐	温州第二高级中学	英语
项纸陆	温州第二高级中学	英语