本教具的名称为“扑克牌里的数学”，它主要应用于数学课堂和休闲活动。该教具以废旧材料快递盒为载体，结合卡纸裁剪成型，四面环形设计了以扑克牌为主的符合中段培智学生心理特征的四项数学活动，内容包含了相邻数、数的排序、数的分解和比较数的大小。教具的特点是直观易懂，操作和实用性强。该教具可应用于课堂的多个环节，如新课教授、知识。巩固以及课后延伸。该教具也促进培智学生的人际互动能力，学生在使用该教具时可与同学、家人一起探索扑克排里的数学。该教具的使用方法如下：
1.相邻数：三个透明袋可放扑克牌
个人游戏：自选三个相邻数放入透明袋中，也可先随机选一张扑克牌放入透明度，再将其相邻数补充完整。
同伴游戏 ：一个学生随机挑选一个透明袋放入一张扑克牌，另以为学生将其剩余的相邻数补充完整。
2.数的排序：有从小到大和从大到小两种排列方式。
个人游戏：自选排列方式完成活动要求。
同伴游戏：一位学生挑选排序方式，另外一位学生按要求完成活动，两位学生交替进行。
3.数的分解：三个透明袋可放扑克牌
个人游戏：自选一张大于1的扑克牌放入分解数的袋里，再根据此扑克牌分解放入扑克牌。
同伴游戏：一位学生挑选扑克牌放入分解数，另外一位学生根据此扑克牌分解放入扑克牌。
4. 比较数的大小：根据大于号、小于号、等于号三个数学符号贴两侧是数字，使其等式成立。
个人游戏：自选一张牌贴上，再根据符号去挑选扑克牌贴到另外一侧，使等式成立。
同伴游戏：一位学生先挑选扑克牌贴上，另外一位学生再根据符号和数字贴上另外的一侧。
